Портфолио проекта Народная культура и традиции — различия между версиями
FadeevaPA (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Комментарии к проекту) |
||
| (не показано 26 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 145: | Строка 145: | ||
== Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе == | == Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе == | ||
| + | |||
| + | заполнение онлайн-анкет, индивидуальные беседы, диагностирование, создание группы в социальных сервисах | ||
== У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации == | == У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации == | ||
| + | Художник по росписи | ||
| + | |||
| + | Экскурсия в Дом Народного творчества | ||
| + | |||
| + | Посещение концерта народных исполнителей | ||
== Публикация педагога == | == Публикация педагога == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/1UJ1vYz2Roj-I9CVVK_fMqnwOSVsfo1AN/view?usp=sharing Буклет родителям] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 155: | Строка 162: | ||
== Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся == | == Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1GOkrinb-xcbkGYsQAqzirUM9JUlYZxSFlifpybgw9cc/edit?usp=sharing Презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности обучающихся == | == Пример продукта проектной деятельности обучающихся == | ||
| Строка 160: | Строка 168: | ||
Концертная программа | Концертная программа | ||
| + | |||
| + | <html> | ||
| + | <div style="text-align:center;"><div style="margin:8px 0px 4px;"><a href="https://www.calameo.com/books/0066329022243251ece48" target="_blank">итог</a></div><iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=0066329022243251ece48" width="300" height="194" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe><div style="margin:4px 0px 8px;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a></div></div> | ||
| + | </html> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1hKqUfuG9-ClXLfyQF0TxbR8_poQyiCHLsz41uTDtgAI/edit?usp=sharing Оценивание продукта] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Kbay1PgBHv1E55-76Dmcfq97hSvygWVhzBJqZlsICIw/edit?usp=sharing Анкета о проекте для родителей] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/17g6g5PdezXU59YsNpdw7C80sI0TCypFPi5miFZKEkOQ/edit?usp=sharing Диагностическая карта] | ||
[https://docs.google.com/forms/d/11mQs77FGZ78s7mJsyeFcZM_FnWTjNKP8HPobytepCbs/edit?usp=sharing Формирующее тестирование] | [https://docs.google.com/forms/d/11mQs77FGZ78s7mJsyeFcZM_FnWTjNKP8HPobytepCbs/edit?usp=sharing Формирующее тестирование] | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/document/d/1SW9dkC9HVqxtglzEqvfZzCg91aa8jzrVNrSdPsVkPxA/edit?usp=sharing Лист самооценки] | [https://docs.google.com/document/d/1SW9dkC9HVqxtglzEqvfZzCg91aa8jzrVNrSdPsVkPxA/edit?usp=sharing Лист самооценки] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/14VENAi2XvZp78GeP7WSn2DMN9-kzaJExVqzupP4R-iE/edit?usp=sharing Анкета для родителей] | [https://docs.google.com/forms/d/14VENAi2XvZp78GeP7WSn2DMN9-kzaJExVqzupP4R-iE/edit?usp=sharing Анкета для родителей] | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1A4w6_X5txPrJvqM1z_yAVHAB4-rvvXL2fH4Yoetj5WU/edit?usp=sharing Ученик для, которого язык не родной] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19W9vNxnnsivj8CtJmHvhNMZH2G1cp2ZSQRrKDm02qA4/edit?usp=sharing Проблемный ученик] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1AJPTUFNW23gRBRzL-DLbDQggKjc6_5QwDggRcjJx36s/edit?usp=sharing Одаренный ученик] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | <html> | ||
| + | <div style="text-align:center;"><div style="margin:8px 0px 4px;"><a href="https://www.calameo.com/books/0066329024aa31cf2983b" target="_blank">интернет этикет</a></div><iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=0066329024aa31cf2983b" width="300" height="194" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe><div style="margin:4px 0px 8px;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a></div></div> | ||
| + | </html> | ||
==Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования== | ==Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования== | ||
| Строка 184: | Строка 212: | ||
!Социальные сервисы||Цели использования | !Социальные сервисы||Цели использования | ||
|-| | |-| | ||
| − | |Онлайн-таблицы || | + | |Онлайн-таблицы || для первичной, промежуточной и итоговой диагностики |
|-| | |-| | ||
| − | |Онлайн-анкеты || | + | |Онлайн-анкеты ||для опроса |
|-| | |-| | ||
| − | |Онлайн-календарь || | + | |Онлайн-календарь ||для взаимодействия с родителями |
|-| | |-| | ||
| − | |Документы совместного редактирования|| | + | |Документы совместного редактирования||обычно это презентации или текстовый документ, для подготовки итогового продукта |
|-| | |-| | ||
| − | |Вики|| | + | |Вики||для взаимодействия с другими специалистами |
|-| | |-| | ||
| − | |Блоги|| | + | |Блоги||для взаимодействия с родителями |
|-| | |-| | ||
| − | |Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com|| | + | |Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com||для создания интернет-ресурсов |
| + | |||
|-| | |-| | ||
| − | |Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог || | + | |Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог ||для того, чтобы ученики и родители могли найти дополнительный материал к проекту |
|-|} | |-|} | ||
| − | |Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru |||- | + | |Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru |||для хранения и обработки фото-документов- |
|} | |} | ||
| Строка 220: | Строка 249: | ||
!Категории оценивания ||Комментарии 1||Комментарии 2||Электронный адрес | !Категории оценивания ||Комментарии 1||Комментарии 2||Электронный адрес | ||
|- | |- | ||
| − | |Вводный документ или презентация || | + | |Вводный документ или презентация ||Презентация мне понравилась||Тема проекта очень важна для детей и взрослых,она способствует формированию лучших качеств человека||olenkagalkova1980@gmail.com |
|- | |- | ||
| − | |Пример ученического обобщающего оценивания || | + | |Пример ученического обобщающего оценивания ||Данный метод оценивания заинтересовал, буду применять в работе||критерии представлены интересно и полно||bezukladnovae15@gmail.com |
|- | |- | ||
| − | |Примеры ученических работ|| | + | |Примеры ученических работ||Мне нравится, но маловато||работы детей интересные||... |
|- | |- | ||
| − | |Поддержка учеников и дидактические материалы|| | + | |Поддержка учеников и дидактические материалы||Материал подобран хорошо||материал разработан разнообразно||... |
|- | |- | ||
| − | |Другие ресурcы|| | + | |Другие ресурcы||Вес материал соответствует теме проекта||ресурсы соответствуют теме||... |
|- | |- | ||
| − | |Портфолио в целом|| | + | |Портфолио в целом||В целом портфолио мне понравилось||Творческое портфолио,понравилось||... |
|- | |- | ||
| − | |Другие замечания:|| | + | |Другие замечания:||нет||не имею||... |
|} | |} | ||
Текущая версия на 16:05, 19 марта 2021
Содержание
- 1 Автор проекта:
- 2 Портфолио проекта
- 3 Предмет, класс или возраст обучающихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
- 7 Где это можно узнать
- 8 По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся
- 9 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами
- 10 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающих
- 11 Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
- 12 Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
- 13 У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
- 14 Публикация педагога
- 15 Визитная карточка проекта
- 16 Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся
- 17 Пример продукта проектной деятельности обучающихся
- 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 20 Другие документы
- 21 Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
- 22 Комментарии к проекту
Автор проекта:
Фадеева Полина Андреевна
Портфолио проекта
Народная культура и традиции
Предмет, класс или возраст обучающихся
Внеурочная деятельность, 5-7 классы
Краткая аннотация проекта
- Цель проекта
Формирование и систематизация знаний детей о традициях и культуре русского народа.
- Что участие в проекте даст его участникам
Во время проектной деятельности ребята познают культуру родного края, научатся вместе решать поставленные вопросы, приобретут коммуникативные качества.
- Результаты проекта
-личностные
уважать свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознавать и принимать ценности человеческой жизни, семьи,
гражданского общества;
осознающий ценность труда;
-метапредметные
познавательные;
коммуникативные;
-предметные
применение знаний в социальных ситуациях
знание определений и специфики данной темы
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
ход проекта
Перед началом проекта проводится тестирования для детей и родителей. На вводной презентации рассказывается о проекте, с чем познакомятся дети и что будет по окончании проекта. Во время работы дети проходят маршрутный лист, в котором отмечают свой уровень прохождения заданий. Продуктом данного проекта - концертная программа по пройденным темам. После завершения работы над проектом родители заполняют анкету, а дети заполняют лист самооценки.
результаты проекта
После завершения проекта учащиеся больше приобщатся к культуре Русского народа. Выучат песни и танцевальные движения различных жанров. Научатся уважать труд других людей, а так же смогут применять приобретенные знания в жизни.
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
Как сохраняется народная культура и традиции в наши дни?
- Проблемные вопросы
1. Что такое народная культура?
2. Какие народные традиции вы знаете?
- Учебные вопросы
1. В чем проявляется народная культура?
2. Какие особенности женского и мужского костюма Владимирской области, и девичьего головного убора?
3. Какие жанры есть в народных песнях?
4. Какие виды росписи существуют?
5. Какие обряды вы знаете?
6. Откуда вы узнали о народной культуре?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать: понятия фольклор, народная традиция, жанры народных песен, некоторые виды росписи, народные праздники
Уметь:
иметь навыки декоративно-прикладного творчества, запоминать мелодии песен и слова
Где это можно узнать
традиционная культура народов России
народная художественная культура
По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся
1. в какой литературе можно найти информацию. 2. на каком сайте можно найти информацию. 3. какие музеи можно посетить. 4. на каких спектаклях можно побывать.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами
1. смогут ли коллеги приехать с лекцией к нам на занятие или смогут выйти на связь через комнаты - конференц
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающих
Помощь родителей при создании костюмов и реквизита. Отслеживание успехов обучающихся.
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
1. вопрос аренды костюмов для выступления 2. вопрос об организации чаепития после концерта и обсуждение проекта 3. вопрос о содействии в поиске материала для изготовления реквизита
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
заполнение онлайн-анкет, индивидуальные беседы, диагностирование, создание группы в социальных сервисах
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
Художник по росписи
Экскурсия в Дом Народного творчества
Посещение концерта народных исполнителей
Публикация педагога
Визитная карточка проекта
Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся
Пример продукта проектной деятельности обучающихся
Концертная программа
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета о проекте для родителей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Ученик для, которого язык не родной
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
| Социальные сервисы | Цели использования |
|---|---|
| Онлайн-таблицы | для первичной, промежуточной и итоговой диагностики |
| Онлайн-анкеты | для опроса |
| Онлайн-календарь | для взаимодействия с родителями |
| Документы совместного редактирования | обычно это презентации или текстовый документ, для подготовки итогового продукта |
| Вики | для взаимодействия с другими специалистами |
| Блоги | для взаимодействия с родителями |
| Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | для создания интернет-ресурсов |
| Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | для того, чтобы ученики и родители могли найти дополнительный материал к проекту |
| Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | для хранения и обработки фото-документов- |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
| Категории оценивания | Комментарии 1 | Комментарии 2 | Электронный адрес |
|---|---|---|---|
| Вводный документ или презентация | Презентация мне понравилась | Тема проекта очень важна для детей и взрослых,она способствует формированию лучших качеств человека | olenkagalkova1980@gmail.com |
| Пример ученического обобщающего оценивания | Данный метод оценивания заинтересовал, буду применять в работе | критерии представлены интересно и полно | bezukladnovae15@gmail.com |
| Примеры ученических работ | Мне нравится, но маловато | работы детей интересные | ... |
| Поддержка учеников и дидактические материалы | Материал подобран хорошо | материал разработан разнообразно | ... |
| Другие ресурcы | Вес материал соответствует теме проекта | ресурсы соответствуют теме | ... |
| Портфолио в целом | В целом портфолио мне понравилось | Творческое портфолио,понравилось | ... |
| Другие замечания: | нет | не имею | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)
