"Ох, уж этот модуль" — различия между версиями

Текущая версия на 10:02, 11 апреля 2016

[фото]

Автор проекта

Мачина Татьяна Владимировна

Портфолио проекта

Ох, уж этот модуль

Предмет, класс

11 класс

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

формирования навыков самостоятельной деятельности в процессе получения новых знаний;

формирования умений пользоваться приобретёнными знаниями для решения других заданий;

развития исследовательских умений.

• Что участие в проекте даст его участникам

научит самостоятельно получать знания, обобщать, систематизировать материал,

применять полученные знания в различных ситуациях,

подготовит их к ЕГЭ по теме уравнения и неравенства с модулем

• Результаты проекта

Ребята научаться решать уравнения и неравенства с модулями

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

• Подготовительный этап:

представление проблемной ситуации с помощью вводной презентации учителя

вводная анкета

распределение по группам

разработка плана работы групп

первоначальная самооценка учебно-информационных умений учащихся

• Основной этап:

сбор, анализ и систематизация необходимой информации

консультации учителя и других участников проекта

текущее оценивание продвижения каждой группы по ходу проекта

самооценка учебно-информационных умений учащихся в ходе проекта

• Заключительный этап:

подготовка оборудования к показу проекта

демонстрация творческих разработок учащихся по группам

обсуждение

оценка презентаций каждой группы

самооценка учебно-информационных умений учащихся в конце проекта

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Почему математика считается наукой, которая двигает прогресс?

• Проблемные вопросы

В связи с чем появился модуль?

Какие задания из ЕГЭ по математике включает модуль?

• Учебные вопросы

Что такое модуль?

Перечислите свойства модуля.

Как решаются уравнения с модулями?

Как решаются неравенства с модулями?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

математику 1 - 6 классов,

алгебру 7 - 11 класссов

Уметь:

пользоваться Интернетом, литературой по предмету,

осуществлять поиск необходимой информации по указанным сайтам,

уметь скачивать информацию в необходимую папку,

уметь пользоваться стандартными программами Micrososoft Office.

владеть навыками набора математических символов на клавиатуре.

Где это можно узнать

• Тема: Модуль. Применение модуля

• Модуль и его свойства

• Алгебраическое и графическое решениий уравнений, содержащих модуль

• Решениий уравнений и неравенств, содержащих модуль

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

• решение сложных уравнений и неравенств, содержащих модуль

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

• с учителями информатики по вопросам набора математических символов на компьютере

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

• приглашение родителей,коллег-учителей, других старшеклассников на отчет проекта

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

• обсуждение с родителями о выступлении и защите презентации

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

• помощь в подготовке публичных выступлений учащихся

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

• преподавателей ВУЗов

Публикация учителя

публикация Мачиной Т.В.

Визитная карточка проекта

Визитка Мачиной Т.В.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Презентация учащихся группы1 "Модуль и его свойства"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Вводная анкета проекта
• Текущее оценивание групп

• Оценка презентации групп

• Самооценка умений учащихся на проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для учащихся при пользовании Интернетом

Правила создания презентации

календарь

Другие документы

Блог проекта

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)