Версия 08:38, 26 марта 2011

Автор проекта:

Элеонора Владимировна,

учитель начальных классов школы 5.

Портфолио проекта

Святые вожди земли русской.

Предмет, класс

Окружающий мир. Наш край. 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен с учащимся 4 класса.Он охватывает темы по истории России до 15 века. Данный проект формирует представление о подвигах защитников Руси,о духовно-нравственном облике вождя земли русской,развивает интерес к истории,воспитывает чувство патриотизма.При проведение проекта с опорой на формирующее оценивание помогает ученикам в развитии, критического мышления,формирует коммуникативные навыки,организует самостоятельное исследование по учебной теме.План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении.

• Цель проекта

Духовно-нравственный облик-портрет святого вождя земли русской.

• Что участие в проекте даст его участникам

После завершения проекта учащиеся смогут:назвать качества вождя,причисленного к лику святых,назвать подвиги героев-вождей,создать презентацию,распределить обязанности в группе при работе над общей задачей исследования,продемонстрировать с помощью презентации духовно-нравственный облик личности вождей земли русской,об их влиянии на русский народ,на ход русской истории,выполнять проверочную работу над общей задачей исследования по теме.

• Результаты проекта'

-Итоговая анкета по выявлению уровня знаний по теме. -Итоговая карта самоанализа -Создание презентаций и их защита.

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

-Вводная анкета по выявлению имеющихся знаний по теме проекта. -Карта самоанализа,определяющая у учащихся творческих способностей,а так же умения работать индивидуально и в группе. -Контрольные листы наблюдения по отслеживанию ЗУН в ходе работы над проектом.

ход проекта 1 .Входная анкета. 2. Изучение материалов. 3. Практическая работа (оформление презентации) 4. Конференция ( защита докладов)

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос'

Суровый нрав или добрая душа? '

• Проблемные вопросы

В чем проявилось влияние вождей земли русской на свой народ?

Святой человек-кто он?

• Учебные вопросы

Кто и как крестил Русь? Кто из вождей спасал и защищал Русь в трудные времена? Что предпринял князь Дмитрий Иванович для борьбы с монголо-татарами? Кто из священников благославил князя Дмитрия Ивановича на бой с монголо-татарами? Почему помнят и чтут на русской земле Сергия Радонежского? С какими врагами боролся Александр Невский? Как Александру Невскому удалось одержать победу над немецкими рыцарями?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:материал по окружающему миру( история) в рамках школьной программы , материал о выдающихся личностях русской истории.

Уметь:пользоваться интернетом,осуществлять поискнеобходимого материала на указанных сайтах,уметь скачивать информацию в отдельную папку,уметь пользоваться стандартными программами,владеть навыками набора текста.

Где это можно узнать

= По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

По учебным вопросам: -Анализ музыкальных,художественных и литературных произведений. -По вопрсам русской истории. По организационным вопросам: -Принцип отбора материала. -Требования к подготовкепрезентаций,статей и критериям оценок. -Критерии оценивания участия в проекте.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

Учитель истории-анализ историческго события,учитель ИЗО- анализ художественного произведения,учитель литературы- анализ литературного произведения ,учитель информатики-помощь при работе с компьютером.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Индивидуальные беседы по теме проекта. Помощь в поиске информации в интернете. Критерии оцеивания работ.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Какое влияние оказывают родители на своих детей в духовно-нравственном воспитании? Как духовно-нравственное ,патриотическое воспитание влияет на изменения в личности ребенка? Как реализуя воспитательные задачи проекта,научить ребенка выстраивать гармоничные отношения с окружающими?

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Участие в организации и проведении проекта. Консультации с обсуждением вопрсов проекта. Привлечение к оценке проекта.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Сотрудники Владимир-Суздальского музея-заповедника Областная научная библиотека Областная юношеская библиотека Истфак Владимирского университета. Священнослужители Владимирской Епархии.

Публикация учителя

Буклет

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

ЗИУ

Критерии оценки

Самооценка в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

правила ведения дискуссии

правила работы за ПК

анкета "Святые вожди земли русской"

Оценка презентации

<iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?src=7520864%40gmail.com&ctz=Europe/Moscow" style="border: 0" width="800" height="600" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>

Другие документы

БЛОГ ПРОЕКТА

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)