"Святые вожди эемли русской"
Содержание
- 1 Автор проекта:
- 2 Портфолио проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
- 7 Где это можно узнать
- 8 = По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
- 8.1 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
- 8.2 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
- 8.3 Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
- 8.4 Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
- 8.5 У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
- 8.6 Публикация учителя
- 8.7 Визитная карточка проекта
- 8.8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8.9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8.10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 8.11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 8.12 Другие документы
- 8.13 Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
- 8.14 Комментарии к проекту
Автор проекта:
учитель начальных классов школы 5.
Портфолио проекта
Святые вожди земли русской.
Предмет, класс
Окружающий мир. Наш край. 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведен с учащимся 4 класса.Он охватывает темы по истории России до 15 века. Данный проект формирует представление о подвигах защитников Руси,о духовно-нравственном облике вождя земли русской,развивает интерес к истории,воспитывает чувство патриотизма.При проведение проекта с опорой на формирующее оценивание помогает ученикам в развитии, критического мышления,формирует коммуникативные навыки,организует самостоятельное исследование по учебной теме.План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении.
- Цель проекта
Духовно-нравственный облик-портрет святого вождя земли русской.
- Что участие в проекте даст его участникам
После завершения проекта учащиеся смогут:назвать качества вождя,причисленного к лику святых,назвать подвиги героев-вождей,создать презентацию,распределить обязанности в группе при работе над общей задачей исследования,продемонстрировать с помощью презентации духовно-нравственный облик личности вождей земли русской,об их влиянии на русский народ,на ход русской истории,выполнять проверочную работу над общей задачей исследования по теме.
- Результаты проекта'
-Итоговая анкета по выявлению уровня знаний по теме. -Итоговая карта самоанализа -Создание презентаций и их защита.
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
-Вводная анкета по выявлению имеющихся знаний по теме проекта. -Карта самоанализа,определяющая у учащихся творческих способностей,а так же умения работать индивидуально и в группе. -Контрольные листы наблюдения по отслеживанию ЗУН в ходе работы над проектом.
ход проекта
1 .Входная анкета.
2. Изучение материалов.
3. Практическая работа (оформление презентации)
4. Конференция ( защита докладов)
результаты проекта
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос'
Суровый нрав или добрая душа? '
- Проблемные вопросы
В чем проявилось влияние вождей земли русской на свой народ?
Святой человек-кто он?
- Учебные вопросы
Кто и как крестил Русь? Кто из вождей спасал и защищал Русь в трудные времена? Что предпринял князь Дмитрий Иванович для борьбы с монголо-татарами? Кто из священников благославил князя Дмитрия Ивановича на бой с монголо-татарами? Почему помнят и чтут на русской земле Сергия Радонежского? С какими врагами боролся Александр Невский? Как Александру Невскому удалось одержать победу над немецкими рыцарями?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать:материал по окружающему миру( история) в рамках школьной программы , материал о выдающихся личностях русской истории.
Уметь:пользоваться интернетом,осуществлять поискнеобходимого материала на указанных сайтах,уметь скачивать информацию в отдельную папку,уметь пользоваться стандартными программами,владеть навыками набора текста.
Где это можно узнать
= По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
По учебным вопросам: -Анализ музыкальных,художественных и литературных произведений. -По вопрсам русской истории. По организационным вопросам: -Принцип отбора материала. -Требования к подготовкепрезентаций,статей и критериям оценок. -Критерии оценивания участия в проекте.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
Учитель истории-анализ историческго события,учитель ИЗО- анализ художественного произведения,учитель литературы- анализ литературного произведения ,учитель информатики-помощь при работе с компьютером.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
Индивидуальные беседы по теме проекта. Помощь в поиске информации в интернете. Критерии оцеивания работ.
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
Какое влияние оказывают родители на своих детей в духовно-нравственном воспитании? Как духовно-нравственное ,патриотическое воспитание влияет на изменения в личности ребенка? Как реализуя воспитательные задачи проекта,научить ребенка выстраивать гармоничные отношения с окружающими?
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
Участие в организации и проведении проекта. Консультации с обсуждением вопрсов проекта. Привлечение к оценке проекта.
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
Сотрудники Владимир-Суздальского музея-заповедника Областная научная библиотека Областная юношеская библиотека Истфак Владимирского университета. Священнослужители Владимирской Епархии.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
анкета "Святые вожди земли русской"
<iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?src=7520864%40gmail.com&ctz=Europe/Moscow" style="border: 0" width="800" height="600" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
| Социальные сервисы | Цели использования |
|---|---|
| Электронные таблицы в Google www.gmail.com | |
| Анкеты в Google www.gmail.com | |
| Календарь в Google www.gmail.com | |
| Совместная работа с документами в Google | |
| Вики | |
| Блоги | |
| Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | |
| Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | |
| Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | - |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
| Категории оценивания | Комментарии 1 | Комментарии 2 | Электронный адрес |
|---|---|---|---|
| Вводный документ или презентация | В вводной презентации поставлены цели и задачи исследовательской работы учащихся, указаны дополнительные ресурсы для поиска необходимой информации. Все это должно способствовать активизации познавательного интереса детей. | ... | ... |
| Пример ученического обобщающего оценивания | разработаны критерии оценивания. Есть самооценка учащихся. Это помогает овладевать навыками самостоятельного и группового оценивания результатов работы | ... | ... |
| Примеры ученических работ | ... | ... | ... |
| Поддержка учеников и дидактические материалы | ... | ... | ... |
| Другие ресурcы | ... | ... | ... |
| Портфолио в целом | ... | ... | ... |
| Другие замечания: | ... | ... | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)
