"Традиции Рождества и нового года"-1 — различия между версиями
Nika (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «"Традиции Рождества и нового года"-1» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
(→Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей) |
||
Строка 46: | Строка 46: | ||
== Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей == | == Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей == | ||
− | Знать: | + | Знать:лексико-грамматический материал по теме |
− | Уметь: | + | Уметь:читать аутентичные тексты и извлекать из них необходимый материал, выявлять наиболее значимые факты задавать вопросы и отвечать на них, воспринимать на слух несложные тексты на английском языке. |
== Где это можно узнать == | == Где это можно узнать == |
Версия 15:17, 9 марта 2011
Содержание
- 1 Автор проекта:
- 2 Портфолио проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
- 7 Где это можно узнать
- 8 По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
- 9 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
- 10 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
- 11 Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
- 12 Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
- 13 У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
- 14 Публикация учителя
- 15 Визитная карточка проекта
- 16 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 17 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 20 Другие документы
- 21 Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
- 22 Комментарии к проекту
Автор проекта:
Афанасьева Галина Николаевна
Портфолио проекта
Традиции Рождества и Нового года
Предмет, класс
английский язык и технология 5-6 классы
Краткая аннотация проекта
В настоящее время многие школьники проявляют интерес к жизни своих сверстников за рубежом, к укладу их повседневной жизни, обычаям, традициям, праздникам. Новый год и Рождество являются самыми долгожданными и любимыми праздниками не только детей, но и взрослых. Однако при изучении темы у ребят возникает ряд вопросов: почему традиции Рождества в России и в Англии разные? Почему эти праздники не совпадают? Почему новый год в Англии празднуется не во всех частях страны? Почему на Рождество и Новый год наряжают елку? Как выглядят елочные украшения? Все это навело на мысль об организации исследовательской работы учащихся и проведении интегрированного урока творчества.
- Цель проекта
Активизировать употребление лексики по теме "Праздники" Познакомить с традициями страны изучаемого языка Научить работать с иноязычными источниками Совершенствовать навыки работы с компьютером
- Что участие в проекте даст его участникам
Проект построен на страноведческом материале, который помогает понять характер народа и способствует более осознанному изучению иностранного языка
- Результаты проекта
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
ход проекта
результаты проекта
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
Почему люди путешествуют?
- Проблемные вопросы
Почему в Англии и России разные традиции Рождества? Почему Новый год в Англии празднуется не во всех частях страны? Почему люди украшают елку елочными игрушками?
- Учебные вопросы
Когда празднуют Рождество в Англии? Какие традиции Нового года в России? Какими игрушками люди украшают елку? Какие подарки принято дарить на Рождество в Англии и Новый год в России? Как люди поздравляют друг друга? Как русские и английские семьи готовятся к этим праздникам?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать:лексико-грамматический материал по теме
Уметь:читать аутентичные тексты и извлекать из них необходимый материал, выявлять наиболее значимые факты задавать вопросы и отвечать на них, воспринимать на слух несложные тексты на английском языке.
Где это можно узнать
По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
Социальные сервисы | Цели использования |
---|---|
Электронные таблицы в Google www.gmail.com | |
Анкеты в Google www.gmail.com | |
Календарь в Google www.gmail.com | |
Совместная работа с документами в Google | |
Вики | |
Блоги | |
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | |
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | |
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | - |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
Категории оценивания | Комментарии 1 | Комментарии 2 | Электронный адрес |
---|---|---|---|
Вводный документ или презентация | ... | ... | ... |
Пример ученического обобщающего оценивания | ... | ... | ... |
Примеры ученических работ | ... | ... | ... |
Поддержка учеников и дидактические материалы | ... | ... | ... |
Другие ресурcы | ... | ... | ... |
Портфолио в целом | ... | ... | ... |
Другие замечания: | ... | ... | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)