"Традиции Рождества и нового года"-2

Материал из wiki.gimc.ru
Версия от 15:56, 16 марта 2012; Nika (обсуждение | вклад) (Защищена страница «"Традиции Рождества и нового года"-2» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно)))

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Ирова Галина Сергеевна

Портфолио проекта

Традиции Рождества и Нового года

Предмет, класс

интеграция английского языка и технологии, 5-6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект носит исследовательский характер и интегрирует иностранный язык (английский) и технологию. Технологическое направление такой интеграции предполагает исследование бумагопластики, в частности, оригами и его наиболее интересного раздела - модульного оригами. Чем привлекателен мир бумажной игрушки? Почему для людей самодельная игрушка предпочтительнее покупной? На эти и многие другие вопросы будет определяться ответ в ходе занятий по проектированию.

  • Цель проекта

формировать патриотические чувства учащихся на основе знания традиций народа и путем сравнения с особенностями других стран,

развивать исследовательские способности, самостоятельность в приобретении знаний и умений,

ознакомить с последовательностью выполнения поделок в технике модульного оригами

  • Что участие в проекте даст его участникам

Участие в проекте позволит участникам опробовать и развить свои исследовательские способности и самостоятельность в приобретении знаний и умений

  • Результаты проекта

учащиеся научатся: читать несложные аутентичные тексты с извлечением необходимой информации по теме

анализировать и оценивать полученную информацию, высказывать свою точку зрения

заполнять анкеты, писать поздравления, выполнять своими руками поделку для новогодней елки,

использовать справочный материал, двуязычные словари,

пользоваться мультимедийными средствами

кратко излагать результаты своей деятельности

работать индивидуально и в группе

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

входная анкета, направленная на выявление имеющихся знаний у учащихся по теме, навыков самостоятельной работы и общения в группе

промежуточное наблюдения учителя за ходом работы

беседа с родителями

промежуточные листы контроля

результаты проекта

итоговое тестирование на выявление уровня знаний по теме предмета

анализ готового продукта участниками проекта

выступление групп по темам проекта (презентация, устные сообщения, создание рекламного проспекта)

самоконтроль и взаимоконтроль

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему люди любят путешествовать?

  • Проблемные вопросы

Чем привлекателен мир бумажной игрушки? Почему для людей самодельная игрушка предпочтительнее покупной?

  • Учебные вопросы

Как можно украсить новогоднюю елку с помощью бумаги? Какие возможности дает модульное оригами? Какова последовательность выполнения поделки в технике модульного оригами для украшения елки?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

приемы безопасной работы с режущими инструментами

приемы получения квадрата из прямоугольного листа бумаги

Уметь:

работать с ножницами на безопасном уровне

получать квадрат из прямоугольного листа бумаги

работать в интернете по поиску информации

Где это можно узнать

на занятиях по технологии, на сайтах в интернете, в литературе по оригами

http://festival.1september.ru

http://stranamasterov.ru

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

консультации по созданию презентации

консультации по подбору материала

консультации по выстраиванию плана работы над проектом

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

по вопросам интеграции с английским языком с учителем-предметником

по вопросам создания презентаций с учителем информатики

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

консультации по разработке анкет и поиску информации в интернете, выполнению учащимися при взаимодействии с родителями презентации

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Какие традиции празднования Нового года и Рождества есть в вашей семье?

Ваше мнение о подарках, изготовленных ребятами своими руками

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

совместный поиск информации,

совместный урок с родителями

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

библиотекарь, родители

http://www.library.vladimir.ru/

http://www.pchelka33.ru/

Публикация учителя

буклет1

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация группы учеников 5класса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

входная анкета

карта на входном оценивании

итоговое оценивание1

итоговое оценивание2

самооценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

блог

правила работы за ПК

правила создания презентации


лист наблюдения: промежуточное оценивание


календарь

Другие документы

http://festival.1september.ru/

http://stranamasterov.ru/

инструкция по кусудаме

инструкция по кубику

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы Цели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com

входное анкетирование

Анкеты в Google www.gmail.com

входное анкетирование

Календарь в Google www.gmail.com

планирование работы

Совместная работа с документами в Google

корректирование совместной работы с коллегами

Вики

представление проекта образовательной среде

Блоги

рефлексия

Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com

организация консультаций по работе в интернете

Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог

просмотр видеоматериалов по теме проекта

Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru

загрузка фотоматериалов

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Комментарии 1 Комментарии 2 Электронный адрес
Вводный документ или презентация Данная презентация отвечает основной задачи вводных презентаций,: знакомит учеников с направляющими вопросами, дает представление о работе и конечном результате проекта. ... marinakrilenkova@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Система оценивания продумана, охватывает разные стороны обобщающего оценивания: оценивание учителем, группой и самим учеником. ... ...
Примеры ученических работ Представленная презентация ученика интересна и отражает конечный результат работы проекта. ... ...
Поддержка учеников и дидактические материалы Представленные дидактические материалы имеют практическую направленность,данные материалы помогут учителю осуществить дифференцированную поддержку учащихся. ... ...
Другие ресурcы В портфолио есть все необходимое для успешной проектной деятельности учащихся.... ... ...
Портфолио в целом Портфолио в целом направлено на освоение учениками умений и навыков работы в информационном пространстве. ... ...
Другие замечания: Проект носит исследовательский характер и интегрирует иностранный язык и технологию.Участие в проекте развивает исследовательские способности учащихся их самостоятельность в приобретении знаний и умений ... ...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)