Музыка и литература — различия между версиями

Версия 12:19, 8 декабря 2010

Автор проекта:

Куц Людмила Дмитриевна

Портфолио проекта

Музыка и литература

Предмет, класс

Музыка. 5 класс. 2 четверть

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта Показать разнообразные явления музыкального искусства в их взаимодействии с художественными образами других искусств.

• Что участие в проекте даст его участникам умение находить взаимодействия между музыкой и литературой. Умение размышлять о музыке и литературе. Знание отличительных особенностей музыкальных жанров. Коммуникативные навыки, умение обобщать собранный материал.

• Результаты проекта После участия в проекте, учащиеся смогут находить взаимодействия между музыкой и литературой, закрепят знания о музыкальных жанрах. Электронные презентации.

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Чему нас может научить искусство?

• Проблемные вопросы

1.Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?

2. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?

• Учебные вопросы

1.Какие музыкальные жанры вы знаете?

2.Какие литературные жанры вы знаете?

3.Найдите взаимодействия музыки с литературой.

4.Найдите взаимодействия литературы с музыкой.

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Музыкальные жанры, литературные жанры, определять их отличительные особенности.

Уметь: Находить нужную информацию, обобщать знания, работать в команде.

Где это можно узнать

На уроках музыки, на уроках литературы. В учебниках музыки и литературы. В книгах по искусству.

Музыкальная энциклопедия.Музыкальные жанры.

Материал из Википедии Литературные жанры.

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

Где найти нужную музыку?

Как её можно записать?

Какие произведения доступны для исполнения учащихся?

Как найти связи между музыкой и литературой?

Произведения каких жанров можно использовать в работе?

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

Взаимодействие с учителем литературы по вопросам подбора литературы, доступной детям, нужной тематики.

Взаимодействие с учителем информатики по поиску нужной информации в интернете, консультации по презентации.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

По вопросам эстетического воспитания детей.Какую музыку можно слушать детям? Какую музыку не рекомендуется слушать детям?

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Как заинтересовать ребёнка классической музыкой?

Какие произведения можно послушать вместе с ребёнком?

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Разъяснение родителям важности искусства в воспитании ребёнка.

Приглашение родителей на концерты с участием детей.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Посетить концерты в филармонии, посетить библиотеку.

Публикация учителя

"Музыка и литература"

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

пример детской презентации

пример детской презентации литераторов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание. Анкета.

Итоговое оценивание.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Правила работы за компьтером.

Правила ведения дискуссии.

Другие документы

Шаблон презентации для музыкантов

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)