|
|
| (не показано 70 промежуточных версии 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="; background-color:ffffff; border: 1px solid #99ccff;vertical-align: top"|
| + | {{Шаблон:Шапка/Областной конкурс знатоков русского языка}} |
| − | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #FFE4B5; margin-left: auto; margin-right: auto" | + | |
| − | | style="; background-color:#FFE4B5; border: 1px solid #FFE4B5;vertical-align: top"|
| + | |
| − | <div style="border:solid 6px #100873; background: #FFE4B5; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:6px; float:right; font-size: smaller; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 8em">
| + | |
| − | <span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
| + | |
| − | <span style="font-size: x-large; width: 100%; display: block; padding:15px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
| + | |
| − | <span style="display: block;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span>
| + | |
| − | <span style="background: #FF6347; color:#E2E6FC; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
| + | |
| − | </div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size="6" face="Monotype Corsiva" color="#FF6347" >
| + | |
| − | <center>Областной конкурс знатоков русского языка "ГРАМОТЕИ.ру"</center>
| + | |
| − | </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <font size="5" face="Monotype Corsiva" color="#FF6347" >
| + | |
| − | <center>муниципальный этап</center>
| + | |
| − | </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size="3" face="Georgia" color="#FFE4B5" >
| + | |
| − | <center><big> </big></center>
| + | |
| − | </font>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {|width="100%" style="border: solid 1px #FFE4B5; background-color: #FF6347"
| + | |
| − | ||
| + | |
| − | !align="center" valign="center" width="210px" style="border: solid 1px #FFFFFF; background-color: #FFE4B5"| '''[[Областной конкурс знатоков русского языка|О конкурсе]]'''
| + | |
| − | !align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 1px #FFFFFF; background-color: #FFE4B5"| '''[[Муниципальный этап конкурса "Грамотеи.ру"/задания 2019|Задания конкурса]]'''
| + | |
| − | !align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 1px #FFFFFF; background-color: #FFE4B5"| '''[[Муниципальный этап конкурса "Грамотеи.ру"/Материалы участников 2021|Материалы участников 2021]]'''
| + | |
| − | !align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 1px #FFFFFF; background-color: #FFE4B5"| '''[[Муниципальный этап конкурса "Грамотеи.ру"/Материалы участников2019|Материалы участников 2019]]'''
| + | |
| − | ||
| + | |
| − | |}
| + | |
| | | | |
| | {| cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| Строка 38: |
Строка 7: |
| | | | |
| | | | |
| | + | [[Файл:Банер.jpg|right|300px]] |
| | | | |
| − | [[Категория:Конкурсы]]
| + | <center><span style="#FF12FF;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>В ГОРАХ ДО ЗВЕЗД РУКОЙ ПОДАТЬ!</strong></span></span></span> |
| − | [[Категория:Для учащихся]]
| + | |
| − | 2020-2021 учебный год
| + | <span style="color:#FF7F50;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>СТАРТ ПУТЕШЕСТВИЯ</strong></span></span></span> |
| | | | |
| − | '''Дорогие друзья!'''
| + | :<span style="color:#FF7F50;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Внимание!Лингвистическое общество любителей русского языка объявляет о начале научной экспедиции <br/>"Вперед! К вершинам!"</strong></span></span></span> |
| | | | |
| − | Для участия в отборочном туре необходимо:
| + | <span style="font-size:15px;">Приглашаем команды школьников 7-8 класса принять участие в путешествии</span></center> |
| | | | |
| − | 1. Зарегистрироваться в ТАБЛИЦЕ до 14 января 2021 года, ознакомившись с условиями проведения конкурса, оговоренными в ПОЛОЖЕНИИ
| |
| | | | |
| − | Убедительно просим быть очень внимательными при заполнении ТАБЛИЦЫ РЕГИСТРАЦИИ и не удалять (конечно же, случайно) чужие материалы.
| + | :'''Для этого''' |
| | + | # Соберите команду из 5 человек, |
| | + | # Создайте страницу команды на любой интернет-платформе, |
| | + | # Творчески расскажите о каждом из участников (не забудьте о руководителе!), |
| | + | # Продумайте экипировку, |
| | + | # Придумайте название команды, флаг, девиз. |
| | + | # Зарегистрируйтесь для участия в экспедиции. |
| | + | '''СРОКИ исполнения - с 7.11.2023 по 14.11.2023''' |
| | | | |
| − | '''ВАЖНО!!!'''
| + | Итак, команды собраны. Настроение отличное. Отправляемся в путь. Вы готовы покорить лингвистическую вершину ПИК?<br /> |
| | | | |
| − | Каждое задание должно быть выполнено ТОЧНО в указанный срок.
| + | <center><span style="color:#FF7F50;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong> Шаг I. Звуко-буквенный </strong></span></span></span></center> |
| | + | {| |
| | + | # '''Предложите свой вариант расшифровки аббревиатуры ПИК.''' |
| | + | # '''Расскажите об известном лингвисте (презентация не более 10 слайдов/ видеоролик не более 3 минут).''' |
| | + | # '''Создайте стихотворение (4-8 строк) с использованием звукоподражаний.''' |
| | + | '''СОВЕТ 1'''<br /> |
| | + | Используйте звуки, которые вы слышите в пути.<br /> |
| | + | '''СОВЕТ 2'''<br /> |
| | + | Обратите снимание на критерии оценивания данного блока заданий! |
| | + | # Расшифровка аббревиатуры ПИК (макс. 5 баллов): |
| | + | ## Связь с темой конкурса (покорение вершины) - 2 б; |
| | + | ## Связь с лингвистикой - 2 б; |
| | + | ## Оригинальность - 1 б. |
| | + | # Презентация/ролик о выдающемся лингвисте (макс. 5 баллов): |
| | + | ## Биографические сведения - 1б |
| | + | ## Вклад в развитие лингвистики – 1б |
| | + | ## Научные труды – 1б |
| | + | ## Эстетичность – 1б |
| | + | ## Оригинальность – 1б |
| | + | #Авторское стихотворение (макс.10 баллов): |
| | + | ## Соответствие теме конкурса (покорение вершин, экспедиция) – 2б |
| | + | ## Связь с лингвистикой – 2б |
| | + | ## Техника стихотворения (метафоричность, рифма, ритм, мелодичность и т.п.) – 3б |
| | + | ## Содержательность текста - 3б |
| | + | ВСЕГО - 20 баллов.<br /> |
| | + | '''Сроки исполнения 15.11-22.11.2023''' |
| | + | | |
| | + | <center><span style="color:#FF7F50;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong> Шаг II. Слово и образ </strong></span></span></span></center> |
| | + | {| |
| | + | '''ЗАДАНИЕ 1.'''Зашифруйте с помощью эмодзи предложенный текст (на выбор): |
| | + | # М.Ю.Лермонтов "Утес" |
| | + | # М.Ю. Лермонтов "Горные вершины" |
| | + | '''ЗАДАНИЕ 2.'''Создайте ZINE на тему "Зачем и как покорять вершины". Ваш текст -рассуждение должен содержать не более 15 предложений, использованы все знаки препинания и части речи.<br /> |
| | + | '''ЗАДАНИЕ 3.'''Подберите примеры пословиц или афоризмов о пути, дороге или путешествии, которые раскрывают качества характера человека (не более 5 примеров)<br /> |
| | + | <br /> |
| | + | '''ПОДСКАЗКА:''' zine — сокращение от английского magazine (журнал). Это любительское малотиражное издание на любую тему. Так называют современный «самиздат», не имеющий никаких рамок и правил. Смысл — в уникальности книг, их либо самостоятельно печатают небольшим тиражом, либо и вовсе собирают вручную.<br /> |
| | + | '''КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ'''<br /> |
| | + | '''Запись текста (по выбору) стихотворения с помощью эмодзи:'''<br /> |
| | | | |
| − | Работы, присланные позже, проверяться не будут.
| + | Слово переведено в образ, смысл текста передан |
| | | | |
| − | '''ВАЖНО!!!'''
| + | #неточно – 1 - 2 б |
| − | | + | #близко к оригиналу – 3-5б |
| − | Работы должны быть выполнены учащимися , а не взрослыми!
| + | '''Рассуждение на тему: «Зачем и как покорять вершины»''' |
| − | | + | |
| − | Это будет учитываться при подведении итогов!
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Зарегистрировавшись, вы должны оформить '''СВОЮ СТРАНИЦУ НА ЛЮБОМ ДРУГОМ САЙТ'''Е и разместить в таблице ссылку на неё. | + | |
| − | | + | |
| − | Там необходимо представиться : придумать название команды , рассказать о ней.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Таким образом, представление команды должно отличаться оригинальностью.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Максимальное количество баллов 10'''
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | '''2 этап'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ВНИМАНИЕ!!!!'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ЗА НЕВЫПОЛНЕНИЕ УСЛОВИЙ ЗАДАНИЯ КОМАНДА АВТОМАТИЧЕСКИ ВЫБЫВАЕТ ИЗ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ!!!'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | 1. Начинаем эстафету , в которой необходимо задавать командам-соперницам вопросы по истории языка Каждая команда должна придумать 10 вопросов, указав название
| + | |
| − | команды, которой предназначен 1 вопрос из 10, и ответить на 10 вопросов других команд''' Свои вопросы оформляйте в word формате и размещайте на своих страницах до 18 января 2021, а свои ответы представьте в творческой форме (презентации, буклета или небольшого видеоролика),разместите в облачном хранилище и дайте ссылку на материал на своей странице, т.е. на странице команды, которую вы создали для участия''' под заголовком '''2 этап''' до 20 января 2021 года.
| + | |
| − | Правильные ответы на свои вопросы необходимо отправить по адресу ealshina7@gmail.com до 19 января 2021 в формате Word
| + | |
| − | | + | |
| − | За каждый придуманный вопрос команда получает 1 балл.(итого до 10 баллов
| + | |
| − | | + | |
| − | За каждый ответ команда получает 1 балл (итого до 10 баллов)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Презентация, буклет, ролик''' - до 20 баллов:
| + | |
| − | | + | |
| − | качество,
| + | |
| − | | + | |
| − | информативность,
| + | |
| − | | + | |
| − | оригинальность,
| + | |
| − | | + | |
| − | '''грамотность (отсутствие ошибок),'''
| + | |
| − | | + | |
| − | наличие иллюстраций, умелое использование шрифтов, схем, фигур и проч, использование гугл-форм, других ресурсов выполнения работы, программ верстки материалов и проч., умение размещать их в облаке
| + | |
| − | (например, сервис для публикации документов'''в https://www.docme.su/'''
| + | |
| − | 2.
| + | |
| − | Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему все вокруг называется так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем они создаются?
| + | |
| − | Например, слова бык, пчела и букашка произошли, оказывается, от одного и того же слова «бучать». Сейчас это слово уже забылось и ушло из языка, а когда-то оно было знакомо каждому человеку и употреблялось в значении «жужжать», «гудеть». И сегодня никому не придёт в голову назвать быка, пчелу и букашку словами-родственниками, хотя с точки зрения происхождения это так и есть. Слова здоровье и дерево тоже этимологически родственны, они принадлежат в праславянском языке к одному корню. «Здоровый» - «сделанный из хорошего дерева».
| + | |
| − | Как это интересно - проникать в удивительный и многоцветный мир слова, разбирать и изучать его по кирпичикам. Слово не только называет какой-либо предмет, признак действия, явление. Оно может дать большую информацию, накопленную нашими предками. Слова, значения которых мы понимаем, делают нас обладателями громадной библиотеки нашей памяти, а значит, обогащают нас культурно, духовно.
| + | |
| − | А ведь есть целая наука, очень интересная и серьезная, имя ей - этимология, что в переводе с греческого языка означает "наука об истинном значении слов".
| + | |
| − | Знание этимологии некоторых слов помогает нам избежать ошибок при их написании.
| + | |
| − | | + | |
| − | Задание:
| + | |
| − | Есть пара родственных слов, и третье — слово-подсказка, которое поможет доказать наличие родства между двумя исходными словами. Ваша задача, ребята, — доказать наличие родственных связей между парами этих слов, разместить информацию на странице своей команды до 26 января 2021 года.
| + | |
| | | | |
| | + | #глубина содержания – 2б |
| | + | #выразительность – 2б |
| | + | #использованы все знаки препинания – 2б |
| | + | #соответствие форме – 2б |
| | + | #оригинальность – 2б |
| | + | '''Пословицы и афоризмы о пути, дороге или путешествии, которые раскрывают качества характера человека''' (не более 5 примеров):<br /> |
| | | | |
| − | 1.Висок – висеть виснуть | + | за каждый правильно подобранный пример – 2б |
| | + | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 25<br /> |
| | + | '''Сроки исполнения - 23.11 – 30.11 2023г'''<br /> |
| | + | | |
| | + | <center><span style="color:#FF7F50;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong> Шаг III. От предложения к тексту </strong></span></span></span></center> |
| | + | '''ЗАДАНИЕ 1.''' Придумайте и запишите видеоролик "Я русский бы выучил только за то, что…" продолжительностью не более 2-х минут. Выберите любое направление видео: художественный, документальный или анимационный. А может быть, смешанный?<br /> |
| | + | '''Критерии оценивания: ''' |
| | + | #Соответствие содержания ролика теме задания - до 10 баллов<br /> |
| | + | #Оригинальность художественного замысла и мастерство воплощения - до 6 баллов<br /> |
| | + | #Языковое оформление (правильность речи, грамотность текста титров) - до 3 баллов<br /> |
| | + | #Продолжительность ролика не более двух минут - 1 балл<br /> |
| | + | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 20<br /> |
| | + | '''ЗАДАНИЕ 2.'''Напишите лингвистический текст об одном из разделов языкознания (по выбору) в любом жанре (эссе, детектив, сказка и т.п.).<br /> |
| | + | '''Критерии оценивания: '''<br /> |
| | + | #содержание и стиль текста соответствуют теме и выбранному жанру - до 10 баллов; |
| | + | #грамотность авторского текста - до 5 баллов; |
| | + | #объем текста соответствует требованиям - до 1 балла; |
| | + | #оригинальность замысла - до 4 баллов.<br /> |
| | + | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 20<br /> |
| | + | ''' Сроки исполнения - 01.12 – 08.12.2023 г''' |
| | + | |} |
| | | | |
| − | 2.Родина – народ народиться
| |
| − |
| |
| − | 3.Вежливый – невежа уважать
| |
| − |
| |
| − | 4.Кольцо – колесо круглый
| |
| − |
| |
| − | 5.Учтивый- почет почитать
| |
| − |
| |
| − | За каждое объяснение 1 балл (итого до 5 баллов):
| |
| | | | |
| − | За оригинальность подачи материала
| |
| − | качество,
| |
| | | | |
| − | информативность,
| |
| | | | |
| − | оригинальность,
| |
| | | | |
| − | грамотность (отсутствие ошибок) еще 5 баллов.
| |
| | | | |
| − | ***ИТОГО: до 10 баллов за задание***
| |
| | | | |
| − | 2019-2020 учебный год
| |
| | | | |
| | | | |
| − | 2. '''Запишите текст согласно правилам русского языка, оформите страницу документа в стиле темы игры, разместите его в облачном хранилище и разместите ссылку на него на своей странице, т.е. на странице команды, которую вы создали для участия''' под заголовком '''«ПРЕГРАДА 1-2»'''
| + | [[Категория:Конкурсы]] |
| − | | + | [[Категория:Для учащихся]] |
| − | «В (не)котором царстве в не)котором г..сударств.. жил(был) (Ц,ц)арь (Г,г)орох. Стар стал (Ц,ц)арь (не)мощен. Вот с..брал он добрых молодц..в да девиц красных обр..тился к ним с реч..ю важною Ой вы гой(еси) добры молодцы да красны девицы! Стар я стал (не)мощен слыхал я, что где(то) есть дерево с пл..дами чудес(?)ными м..л..дильными яблоч(?)ками. Яблоки те дивные силушку мне в..рнут мол..дость. Вер..ю и правд..ю служ..те мне вы много лет. Знаю д..стан..те яблоч(?)ки для меня м..л..дильные. А за службу эту (не)ле..кую (на)гражу я дарами вас (не)сметными.
| + | |
| − | Сн..рядились в путь(дорогу) добры молодцы да красны девицы. Зап..слись они хлебом ж..лезным надели с..поги с..фьяновые и..просили (благо)словения у р..дителей и отправились в (путь)дороженьку»
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ВОСПРОСЫ:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Существовал ли царь Горох? Докажите свою точку зрения.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Где растут молодильные яблоки? Нарисуйте это место.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Что означает выражение «хлеб железный». Существует ли железный хлеб в современности? Какой хлеб можно назвать железным сегодня?
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Из какого материала были сделаны сапоги добрых молодцев? Какова их изностойкость?
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Укажите часть речи слов «добры» и «красны».
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Напишите, что еще вы взяли бы с собой в дорогу, и обоснуйте свой ответ.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Назовите все изобразительно-выразительные средства, которые встретились в этой сказке
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Критерии оценивания'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вопрос 1 - до 3 баллов -(-ответ дан, обоснование дано, несколько версий - 1 )
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Вопрос 2 - 2 балла- (ответ есть -1.рисунок - 1)
| + | |
| − | | + | |
| − | Вопрос 3 - до 3 б( ответ дан+ 2 за оригинальные версии)
| + | |
| − | | + | |
| − | Вопрос 4 - 2 б ( дан полный ответ )
| + | |
| − | | + | |
| − | Вопрос 5 - 1 балл
| + | |
| − | | + | |
| − | вопрос 6 - до 5 баллов
| + | |
| − | | + | |
| − | Вопрос 7 за каждое названное средство- 1 + 1 за пример
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Грамотность'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Орфография''' - 3 б ( без ошибок)2 б - допущено 1-2 ошибки, 1 б - допущены 3-4 ошибки. 0 баллов - допущено более 5 ошибок
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Пунктуация''' - то же самое
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Презентация, буклет, ролик''' - до 10 баллов:
| + | |
| − | | + | |
| − | качество,
| + | |
| − | | + | |
| − | информативность,
| + | |
| − | | + | |
| − | оригинальность,
| + | |
| − | | + | |
| − | '''грамотность (отсутствие ошибок),'''
| + | |
| − | | + | |
| − | наличие иллюстраций, умелое использование шрифтов, схем, фигур и проч, использование гугл-форм, других ресурсов выполнения работы, программ верстки материалов и проч., умение размещать их в облаке
| + | |
| − | (например, сервис для публикации документов'''в https://www.docme.su/'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| + | |
| − | '''Напоминаем, что этот этап завершается 19 декабря!!!!!'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ПРЕГРАДА 2'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Долго ли, коротко ли ехали добры молодцы и красны девицы, трижды солнце садилось, трижды вставало. Изгрызли уж они хлеб железный. На их счастье, на пути их город встретился. В городе том правитель – забавник да затейник был. Накормил, напоил путников да загадочки предложил. «Коль не разгадаете, век вековать у меня будете,»- сказал он с улыбкою хитрою.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вот эти загадки.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Загадка 1.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Если длани побывали у женщины, имеющей внуков, то чем внуки питались и чем они занимались?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Загадка2.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | На юге эти женщины были молодые и привлекательные, на Севере - старые и толстые. И всех их одновременно можно встретить в окрестностях Киева. Кто они?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Загадка3.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Домом этого убийцы могло считаться гнездо на 12 дубах, расположенных возле одной из дорог. Кто этот злодей?
| + | |
| − | | + | |
| − | Ответ оформите в виде буклета (буклетов), анимационного ролика, интерактивного электронного задания. Приветствуются и другие формы творческого оформления ответов на вопросы правителя этого города. Разместите свои работы на странице своей команды под заголовком Преграда2
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Критерии оценивания.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Загадка1 - до 5 баллов -(-ответ дан, обоснование дано ,оформление ответа до 3баллов )
| + | |
| − | | + | |
| − | Загадка2 - до 5 баллов -(-ответ дан, обоснование дано ,оформление ответа до 3 баллов)
| + | |
| − | | + | |
| − | Загадка3 - до 5 баллов -(-ответ дан, обоснование дано ,оформление ответа до 3 баллов )
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Бонусные баллы''' принесут команде оригинальные варианты названия этого города (+1)
| + | |
| − | имени этого правителя(+1)
| + | |
| − | | + | |
| − | ''''''
| + | |
| − | Помним о теме всей игры!!!!''''''
| + | |
| − | '''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ПРЕГРАДА 3.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ВНИМАНИЕ!
| + | |
| − | | + | |
| − | Преодолевается за 1 день.''' '''20.12.2019'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Скоро ли сказка сказывается, да не скоро дело делается. Пришлось далее по
| + | |
| − | морю-окияну плыть, преодолеть и страх перед мокоем ненасытным, и штормом жестоким. Пришлось чинить ладью на ходу и радеть о соратниках. Да и ретивое тосковало по Родине. Вот, наконец, остров Буян.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''ВНИМАНИЕ!!! .'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1)Создайте свой вариант формы для интерактивного опроса
| + | |
| − | | + | |
| − | Разместите в ней ответы на предложенные вопросы.
| + | |
| − | | + | |
| − | Разместите на своей странице ссылку на этот опрос.
| + | |
| − | | + | |
| − | 1.Мокой – это
| + | |
| − | | + | |
| − | А. скат Б. акула В. Краб гигантский Г. Медуза
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Существуют ли остров Буян в реальности?
| + | |
| − | | + | |
| − | А. да Б. нет
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Радеть – это
| + | |
| − | | + | |
| − | А. Думать Б. Горевать В. Лечить Г. Скорбеть
| + | |
| − | | + | |
| − | 4.. Ретивое –это
| + | |
| − | | + | |
| − | А. Душа Б. Тело В. Ум Г. Сердце
| + | |
| − | | + | |
| − | 2) Воспользуйтесь известными вам формами интерактивных карт
| + | |
| − | | + | |
| − | Укажите на карте остров Буян
| + | |
| − | | + | |
| − | Сделайте скан экрана и разметите на странице команды.
| + | |
| − | | + | |
| − | УДАЧИ!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Критерии оценивания.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Задание 1''' - до 14 баллов -(-4 ответа, оформление ответа до 10баллов )
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Задание 2''' - до 10 баллов -(-ответ дан, ,оформление ответа до 9 баллов)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Преграда 4 (последняя)!!!'''!
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Работы должны быть выложены 27.12.19.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Перед заключительным этапом напоминаем командам, что абсолютно все действия (исправления) на вики сохраняются!!!! Играть надо честно!!!!!
| + | |
| − | '''
| + | |
| − | '''Успехов!!!'''
| + | |
| − | | + | |
| − | А на острове Буяне ждало путешественников веселье знатное, пир горой! . Ярмарка шумная! Песни задорные! Игры забавные! Встретили путники богатырей знакомых да с их родственниками. От души повеселились! Что ж и мы позабавимся.
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. '''Подберите синонимы к словам''' (см. текст- вступление к 4 преграде)
| + | |
| − | • Знатный
| + | |
| − | • Задорный
| + | |
| − | • Забавный
| + | |
| − | '''Ответы разместите на своей странице.
| + | |
| − | '''
| + | |
| − | 2.'''Приведите примеры устойчивых выражений''' (фразеологизмов, крылатых фраз), связанных со словом «ярмарка», ярмарочными развлечениями. '''Создайте словарь таких выражений,''' оформите творчески и разместите на своей странице.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.'''Перечислите всех богатырей да их известных родственников,''' которых встретили путники на ярмарке, по именам,.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Создайте беседу этих персонажей ,''' в которой прослеживались бы их родственные связи, социальный статус, другая информация личного характера
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Оформите диалог''' в соответствии с нормами русского языка. '''Дайте ссылку на эту беседу..
| + | |
| − | '''
| + | |
| − | Критерии оценивания.
| + | |
| − | | + | |
| − | Задание1 - до 6 баллов -(-ответ дан, обоснование дано ,оформление ответа до 3баллов )
| + | |
| − | Задание 2 - до 10 баллов -(-ответ дан, обоснование дано ,оформление ответа до 5 баллов)
| + | |
| − | Задание 3 - до 15 баллов -(-ответ дан, обоснование дано, диалог оформлен правильно ,оформление ответа до 10 баллов )
| + | |
| − | | + | |
| − | ЖДЕМ ваших ответов до 27 12.
| + | |
| − | | + | |
| − | Тодько 6 команд станут обладателями заветных путевых листов в финальный тур игры «Грамотеи.Ру»
| + | |
