|
 Для того чтобы заполнить таблицу необходимо зарегистрироваться на сайте Вики-ГИМЦ. Регистрация на сайте Вики-ГИМЦ
Регистрация в таблице означает ваше согласие с условиями Конкурса!
Имя учётной записи – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте должно быть в формате - фамилия, инициалы (другие варианты будут заблокированы)
Файлы необходимо размещать на сторонних ресурсах (с ВикиГИМЦ они будут удаляться), в таблицу записывается только ссылка.
Уважаемые коллеги! Обращаем Ваше внимание, что всем участникам конкурса необходимо заполнить форму "Согласие на обработку персональных данных" (образец формы в приказе №48 от 25.10.2021 г.). Бланки в письменном виде сдать в МБОУДПО «ГИМЦ» по адресу г. Владимир, ул. Большая Московская, д.92А, каб. 9, Поповой Е.Е.
- Сервис для сокращения ссылок: https://clck.ru/
Номинация «Кейс эффективных практик работы с одаренными детьми»
| № п/п
|
ФИО участника
(коллектива участников)
Иванова М.И.
|
Должность
|
Краткое наименование ОО
(в соответствии с уставом)
|
Наименование конкурсных материалов
|
Ссылка на работу
|
Итог
|
| 1.
|
Кузьмина Любовь Витальевна
|
педагог дополнительного образования
|
МБУДО "ЮАШ"
|
Использование мотивирующей карты для достижения высоких результатов обучающихся
|
https://clck.ru/339xEG
|
|
| 2.
|
Соина Анна Николаевна
|
педагог-психолог, учитель биологии и химии
|
МБОУ "СОШ№40" г.Владимир
|
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Час земли" с использованием ТРИЗ технологии.
|
https://disk.yandex.ru/i/ArbXM_Ofapk4YA
|
|
| 3.
|
Кулемина Елена Владимировна
|
педагог-психолог
|
МБОУ"СОШ№40" г.Владимир
|
Диагностики для выявления одаренности у детей для педагогов и родителей.
|
https://disk.yandex.ru/i/AqfCEWRNrMVqQA
|
|
| 4.
|
Бражкина Светлана Петровна...
|
педагог-организатор, педагог дополнительного образования...
|
МБОУ СОШ № 40 г. Владимир..
|
Возможности использования коучинговых технологий во внеурочной деятельности (из опыта работы Арт-Студии "Крылья")...
|
https://disk.yandex.ru/i/mu21AKdEAk_7sg...
|
|
| 5.
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
| 6.
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
| 7.
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
| 8.
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
| 9.
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
| 10.
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
|
