Портфолио проекта Мы любим,когда мы чистые
Содержание
- 1 Автор проекта:
- 2 Портфолио проекта
- 3 Предмет, класс или возраст обучающихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
- 7 Где это можно узнать
- 8 По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся
- 9 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами
- 10 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся
- 11 Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
- 12 Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
- 13 У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
- 14 Публикация педагога
- 15 Визитная карточка проекта
- 16 Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся
- 17 Пример продукта проектной деятельности обучающихся
- 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 20 Другие документы
- 21 Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
- 22 Комментарии к проекту
Автор проекта:
Безукладнова Е.Г.
Портфолио проекта
Мы любим,когда мы чистые
Предмет, класс или возраст обучающихся
2-3 года
Краткая аннотация проекта
- Цель проекта
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста,через использование художественной литературы в разных видах деятельности
- Что участие в проекте даст его участникам
В результате проекта у детей сформируются культурно-гигиенические навыки.
- Результаты проекта
Аппликации "Сушим бельё";аппликации с элементами лепки "Новая расчёска"
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
ход проекта В начале проекта производится анкетирование с целью определить уровень имеющихся знаний по данной теме:вводная анкета для родителей,где выявляются знания о проектной деятельности и желание помочь ребёнку в работе над проектом; заполняется "Диагностическая карта" знаний ,первая часть которой заполняется в начале проекта и карта моделей трёх вопросов(заполняются колонки "Что мы знаем?","Что мы хотим узнать?","Что сделать,чтобы узнать?".Во время просмотра вводной презентации используется мозговой штурм в виде загадок и создаётся мотивация к исследованию темы проекта. результаты проекта В итоговое оценивание продуктов деятельности (выставка поделок из цветной бумаги и пластилина)вовлекались дети и их родители ,для этого были разработаны специальные критерии ,по которым выявлялся уровень работы. В конце проекта для родителей была сделана стенгазета с фотографиями детей в режимных моментах на протяжении всего проекта.
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
Зачем нам нужно соблюдать культурно-гигиенические навыки?
- Проблемные вопросы
Что было бы,если б мы не мыли руки?Зачем нужно следить за чистотой своего тела?Что мы делаем,чтобы быть чистыми?
- Учебные вопросы
Что нам нужно,чтобы руки и лицо были чистыми?Чем вы вытираем лицо и руки,после мытья?Зачем нужно чистить зубки?Чем мы кушаем кашу?Зачем нам нужен носовой платок?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать: предметы личной гигиены,иметь представления о культурно-гигиенических навыках.
Уметь: открывать кран,намыливать руки,смывать пену,вытирать насухо полотенцем.
Где это можно узнать
По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся
По навыкам гигиены,бережное обращение с одеждой и обувью,правильное пользование столовыми приборами.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами
Беседы с младшим воспитателем и вторым воспитателем о поддержании навыков порядка в окружающей обстановке.
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся
Вопросы по расширению знаний родителей о здоровом образе жизни семьи,с целью закрепления КГН в домашних условиях.
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
Объяснение родителям,что в дошкольном возрасте происходит становление ценностей здорового образа жизни,поэтому личный пример родителей будет самым главным стимулом для ребёнка в стремлении вести здоровый образ жизни.
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
Консультация на тему " Воспитание КГН" ,Анкетирование родителей.
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
У врача педиатра,детского зубного врача.
Публикация педагога
Визитная карточка проекта
Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся
Пример продукта проектной деятельности обучающихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
дидактическая игра Научим Алёнушку умываться
дидактические игры для проблемных детей
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
Социальные сервисы | Цели использования |
---|---|
Онлайн-таблицы | для совместного заполнения каких-либо данных |
Онлайн-анкеты | для анкетирования родителей |
Документы совместного редактирования | для совместного создания общей презентации |
Вики | для оформления портфолио |
Блоги | для общения с родителями |
Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | для хранения ссылок интернет-ресурсов |
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | для хранения видео |
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | - для хранения фото |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
Категории оценивания | Комментарии 1 | Комментарии 2 | Электронный адрес |
---|---|---|---|
Вводный документ или презентация | Вводная презентация понравилась, все понятно и доступно. | ... | elenakimsanova988@gmail.cjm |
Пример ученического обобщающего оценивания | данный метод оценивания буду использовать в своей работе. | ... | ... |
Примеры ученических работ | материал хороший | ... | ... |
Поддержка учеников и дидактические материалы | подходит для данного возраста | ... | ... |
Другие ресурcы | соответствует теме проекта | ... | ... |
Портфолио в целом | в целом портфолио понравилось | ... | ... |
Другие замечания: | нет | ... | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)