Портфолио проекта Народная культура и традиции — различия между версиями

Версия 16:05, 5 марта 2021

Автор проекта:

Фадеева Полина Андреевна

Портфолио проекта

Народная культура и традиции

Предмет, класс или возраст обучающихся

Внеурочная деятельность, 5-7 классы

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

Формирование и систематизация знаний детей о традициях и культуре русского народа.

• Что участие в проекте даст его участникам

Во время проектной деятельности ребята познают культуру родного края, научатся вместе решать поставленные вопросы, приобретут коммуникативные качества.

• Результаты проекта

-личностные

уважать свой народ, его культуру и духовные традиции;

осознавать и принимать ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества;

осознающий ценность труда;

-метапредметные

познавательные;

коммуникативные;

-предметные

применение знаний в социальных ситуациях

знание определений и специфики данной темы

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

Перед началом проекта проводится тестирования для детей и родителей. На вводной презентации рассказывается о проекте, с чем познакомятся дети и что будет по окончании проекта. Во время работы дети проходят маршрутный лист, в котором отмечают свой уровень прохождения заданий. Продуктом данного проекта - концертная программа по пройденным темам. После завершения работы над проектом родители заполняют анкету, а дети заполняют лист самооценки.

результаты проекта

После завершения проекта учащиеся больше приобщатся к культуре Русского народа. Выучат песни и танцевальные движения различных жанров. Научатся уважать труд других людей, а так же смогут применять приобретенные знания в жизни.

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Как сохраняется народная культура и традиции в наши дни?

• Проблемные вопросы

1. Что такое народная культура?

2. Какие народные традиции вы знаете?

• Учебные вопросы

1. В чем проявляется народная культура?

2. Какие особенности женского и мужского костюма Владимирской области, и девичьего головного убора?

3. Какие жанры есть в народных песнях?

4. Какие виды росписи существуют?

5. Какие обряды вы знаете?

6. Откуда вы узнали о народной культуре?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: понятия фольклор, народная традиция, жанры народных песен, некоторые виды росписи, народные праздники

Уметь: иметь навыки декоративно-прикладного творчества, запоминать мелодии песен и слова

Где это можно узнать

википедия народная культура

что такое народная традиция

традиционная культура народов России

народная художественная культура

По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся

1. в какой литературе можно найти информацию. 2. на каком сайте можно найти информацию. 3. какие музеи можно посетить. 4. на каких спектаклях можно побывать.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающих

Помощь родителей при создании костюмов и реквизита. Отслеживание успехов обучающихся.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

1. вопрос аренды костюмов для выступления 2. вопрос об организации чаепития после концерта и обсуждение проекта 3. вопрос о содействии в поиске материала для изготовления реквизита

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Публикация педагога

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

Концертная программа

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Презентация

Формирующее тестирование

Оценивание продукта

Лист самооценки

Анкета для родителей

Анкета о проекте для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)