Портфолио проекта Собирают малыши каштаны шишки от души

Автор проекта

Соловьева Н.Б.

Предмет, класс или возраст обучающихся

Дети 5-6 лет

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

Цель проекта: найти новые подходы к взаимодействию детского сада и семьи во время совместной деятельности.

• Что участие в проекте даст его участникам

Знания о природном материале, умение правильно его собирать и хранить, а также делать красивые поделки.

• Результаты проекта

Выставка поделок

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

Перед началом проекта детям была предложена вводная презентация на тему: «Собирают малыши каштаны, шишки от души», в которой с детьми проведён мозговой штурм в виде загадок, они были заинтересованы и активны. Предложила детям маршрутный лист по проекту. Вместе с родителями провела диагностику детей по карте ЗУИ. Цель: мониторинг детей до и после проекта. Провела итоговую диагностику, наблюдая за каждым ребёнком во время проекта.

результаты проекта

По окончании проекта провела диагностику итоговое оценивание знаний по усвоению материала. Далее провела самооценку детей, с помощью смайликов. Итогом работы над проектом стала выставка поделок.

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Почему мы собираем природный материал?

• Проблемные вопросы

Как правильно собирать природный материал?

Где и как применять можно применять природный материал?

Для чего нужен природный материал?

• Учебные вопросы

Что относится к природному материалу?

Что можно из него сделать?

Какой природный материал можно использовать при аппликации?

какой природный материал можно использовать при рисовании?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Что вокруг нас существует природный материал и что к нему относится.

Уметь: Различать природный материал и называть его.

Где это можно узнать

Из беседы с родителями, воспитателями, из мультфильмов.

По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся

По учебным, проблемным вопросам проекта

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

Взаимодействие с логопедом "Правильное произношение шипящих звуков"

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся

Прогулка в парк по сбору природного материала

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Будет ли интересен Вам природный материал, привезенный из другой страны?

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Буклет, анкеты для родителей, консультации, выставка работ "Осенние фантазии"

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

У преподавателей ДДТЮ, учителей биологии, библиотекарей.

Публикация педагога

буклет

Визитная карточка проекта

визитка

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

выставка поделок

Publish at Calameo

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта ЗИУ

итоговое оценивание знаний

оценивание продукта

самооценка

анкета для родителей

маршрутный лист

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игры с природным материалом

Другие документы

Безопасность детей в интернете

Publish at Calameo

ссылки

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы	Цели использования
Онлайн-таблицы	для взаимодействия с родителями
Онлайн-анкеты	для работ с родителями
Онлайн-календарь
Документы совместного редактирования	для создания совместных работ
Вики	для оформления порфолио
Блоги	для взаимоднйствия с родителями
Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com	хранение интернет ресурсов
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог	для просмотра детей и родителей
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru	для хранения фотографий

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания	Комментарии 1	Комментарии 2	Электронный адрес
Вводный документ или презентация	Презентация яркая, доступная для дошкольника	...	...
Пример ученического обобщающего оценивания	...	...	...
Примеры ученических работ	Работы понравились, дети работали с удовольствием	...	babkinairina434@gmail.com
Поддержка учеников и дидактические материалы	...	...	...
Другие ресурcы	...	...	...
Портфолио в целом		...	...
Другие замечания:	...	...	...

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)