Портфолио проекта Собирают малыши каштаны шишки от души

Материал из wiki.gimc.ru
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Соловьева Н.Б.

Портфолио проекта

Предмет, класс или возраст обучающихся

Дети 5-6 лет

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Цель проекта: найти новые подходы к взаимодействию детского сада и семьи во время совместной деятельности.

  • Что участие в проекте даст его участникам

Знания о природном материале, умение правильно его собирать и хранить, а также делать красивые поделки.

  • Результаты проекта

Выставка поделок

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

Перед началом проекта детям была предложена вводная презентация на тему: «Собирают малыши каштаны, шишки от души», в которой с детьми проведён мозговой штурм в виде загадок, они были заинтересованы и активны. Предложила детям маршрутный лист по проекту. Вместе с родителями провела диагностику детей по карте ЗУИ. Цель: мониторинг детей до и после проекта. Провела итоговую диагностику, наблюдая за каждым ребёнком во время проекта.


результаты проекта

По окончании проекта провела диагностику итоговое оценивание знаний по усвоению материала. Далее провела самооценку детей, с помощью смайликов. Итогом работы над проектом стала выставка поделок.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему мы собираем природный материал?

  • Проблемные вопросы

Как правильно собирать природный материал?

Где и как применять можно применять природный материал?

  • Учебные вопросы

Что относится к природному материалу?

Что можно из него сделать?

Какой природный материал можно использовать при аппликации?

Какой природный материал можно использовать при рисовании?

Для чего нужен природный материал?

Какой знаете необычный природный материал?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Что вокруг нас существует природный материал и что к нему относится.

Уметь: Различать природный материал и называть его.

Где это можно узнать

Из беседы с родителями, воспитателями, из мультфильмов.

По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся

По учебным, проблемным вопросам проекта

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

Взаимодействие с логопедом "Правильное произношение шипящих звуков"

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся

Прогулка в парк по сбору природного материала

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Будет ли интересен Вам природный материал, привезенный из другой страны?

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Буклет, анкеты для родителей, консультации, выставка работ "Осенние фантазии"

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

У преподавателей ДДТЮ, учителей биологии, библиотекарей.

Публикация педагога

буклет

Визитная карточка проекта

визитка

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта ЗИУ

итоговое оценивание знаний

оценивание продукта

самооценка

анкета для родителей

маршрутный лист

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игры с природным материалом

Другие документы

ссылки

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы Цели использования
Онлайн-таблицы для взаимодействия с родителями
Онлайн-анкеты для работ с родителями
Онлайн-календарь
Документы совместного редактирования для создания совместных работ
Вики для оформления порфолио
Блоги для взаимоднйствия с родителями
Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com хранение интернет ресурсов
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог для просмотра детей и родителей
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru для хранения фотографий

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Комментарии 1 Комментарии 2 Электронный адрес
Вводный документ или презентация Презентация яркая, доступная для дошкольника Презентация понятная и красочная. ...
Пример ученического обобщающего оценивания ... Эффективное оценивание. artmarvik@gmail.com
Примеры ученических работ Работы понравились, дети работали с удовольствием Работы очень красивые. babkinairina434@gmail.com
Поддержка учеников и дидактические материалы ... Хороший материал. ...
Другие ресурcы ... Полезные ресурсы. ...
Портфолио в целом Всё понравилось. ...
Другие замечания: ... Замечаний нет. ...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)