Портфолио проекта в сказочном царстве,книжном государстве

Автор проекта

Кимсанова Елена Вадимовна

Портфолио проекта

В сказочном царстве, книжном государстве

Предмет, класс или возраст обучающихся

Старшая группа, 5-6 лет

Краткая аннотация проекта

В данном проекте мы приобщаем детей к художественной литературе через чтение сказок.Сказки привлекают детей своими сюжетами, необычными историями, чудесами и превращениями .Участие детей в проекте развивает связную речь, творческие способности.Проект рассчитан на совместную деятельность взрослых и детей.

• Цель проекта

Приобщать детей к художественной литературе, прививать интерес к театральной деятельности,раскрыть ценности совместного творчества детей и родителей.

• Что участие в проекте даст его участникам

Развитие интереса к сказкам, развитие эмоциональной отзывчивости у детей, содействие творческому развитию детей и родителей, развитие связной речи и совершенствование звукопроизношения, выразительности речи.

• Результаты проекта

Повысится интерес к художественной литературе

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

Карта ЗИУ ход проекта Вначале проекта родителям будет предложено заполнить карту ЗИУ,по мере продвижения дети заполняют маршрутный лист результаты проекта Для оценивания итогового продукта разработаны специальные критерии,к оцениванию кроме педагогов привлекаются родители и дети, по завершению проекта педагог заполняет диагностическую карту.

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Что такое книжное царство? Почему в сказочном царстве в книжном государстве, есть разные книги,короткие и длинные, новые и старинные,обычные и сказочные и даже иностранные, веселые волшебные, про море и про лес, с картинками и без?

• Проблемные вопросы

В чем различие между народной сказкой и литературным произведением?

Как отличить стихотворение от рассказа?

• Учебные вопросы

Сколько гласных и согласных звуков в названии сказки?

Какие пословицы о книгах вы знаете?

Какие русско народные сказки вы знаете?

Каких детских писателей вы знаете?

Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером?

Сколько ошибок в стихотворении вы нашли?

А узнаешь ли ты сказку?

Как звали девочку вступившую в борьбу со снежной королевой?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:персонажей сказок, знать название и автора

Уметь: выражать своё отношение к героям сказок, уметь использовать разные виды театра.

Где это можно узнать

список книг

По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся

индивидуальные беседы с детьми о характере данного героя, о добре и зле.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

Со старшим воспитателем обсудить, как использовать интерактивное оборудование по данной теме

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся

Беседы с родителями на тему " что читают ребенку? " ," зачем читать детям сказки? "

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

составление и обсуждение с родителями поэтапного плана работы над проектом.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

привлечение родителей к совместному изготовлению книжки малышки, проведение бесед.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Пригласить работника детской библиотеки для получения консультации.

Публикация педагога

буклет

Визитная карточка проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

Вводная презtнтация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

детские работы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта ЗИУ

маршрутный лист

Диагностическая карта

Критерии оценивания книжки малышки

Самооценка

анкета для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Другие документы

интернет ресурсы для родителей

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы	Цели использования
Онлайн-таблицы	для совместного заполнения (родителями)
Онлайн-анкеты	для интернет анкетирования родителей
Документы совместного редактирования	для совместного редактирования с другими пользователями
Вики	для оформления портфолио проекта
Блоги	для общения с родителями
Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com	для создания закладок с родителями для создания интернет ресурсов
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог	для хранения видио
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru	-для хранения фотографий

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания	Комментарии 1	Комментарии 2	Электронный адрес
Вводный документ или презентация	Презентация мне понравилась	Вводная презентация хорошая, все понятно и доступно, ничего лишнего	nam.olga91@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания	Данный метод оценивания заинтересовал, буду применять в работе	Интересный метод оценивания, подобран в соответствии с возрастом	badalovakristina32@gmail.com
Примеры ученических работ	Материал подобран хорошо	Материал хороший	...
Поддержка учеников и дидактические материалы	подходят для данного возраста. я считаю подборка хорошая	Дидактический материал подобран основательно, подходит для данного возраста. Буду использовать в своей работе	...
Другие ресурcы	Весь материал соответствует теме проекта	Материал соответствует теме проекта	...
Портфолио в целом	В целом портфолио мне понравилось	Портфолио хорошее	...
Другие замечания:	нет	Замечаний нет	...

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)