Портфолио проекта по ПДД Правила дорожные - правила надежные

Автор проекта:

Воспитатель МАДОУ "ЦРР- детский сад № 109"

Бадалова Кристина Валериевна

Предмет, класс или возраст обучающихся

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

Расширить знания детей о правилах дорожного движения и практических навыков поведения на дороге и в транспорте

• Что участие в проекте даст его участникам

Участвуя в нашем проекте дети узнают основы безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте.

• Результаты проекта

- обогащены и систематизированы знания детей о правилах дорожного движения и практические навыки поведения на дороге и в транспорте;

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

Для того чтобы привлечь детей к работе над проектом им была предложена вводная презентация на тему: “Правила дорожные - правила надежные”. В презентации присутствует раздел “ Мозговой штурм” в виде загадок. Для выявления знаний детей на начальном этапе проекта вместе с родителями была проведена диагностика детей по карте ЗИУ. Взрослый читал детям вопрос, а дети отвечали на него, правильный ответ заносили в таблицу Также дети были ознакомлены с маршрутом проведения нашего проекта. Была проведена диагностика Знаний, умений и навыков детей в начале проекта.

результаты проекта

По итогам проекта также была проведена диагностика знаний детей по усвоению материала. В конце проекта была проведена самооценка детей в виде смайликов. Ребенок сам выбирал свой смайлик, который соответствовал его настроению. Были разработаны критерии оценивания продукта. К оцениваю продукта были привлечены родители и дети. Итогом нашей работы над проектом является выставка детского творчества.

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Почему, чтоб жить не зная огорчения,

Чтоб бегать, плавать и играть,

Ты должен знать правила движения движения

Всегда и всюду соблюдать?

• Проблемные вопросы

"- Как правильно ребенок должен переходить дорогу?

- Какие правила дорожного движения должен знать каждый ребенок?

- Как должен вести себя ребенок в разных ситуациях на улице или транпорте?"

• Учебные вопросы

"- Где разрешается переходить улицу?

- Как определить, где находится пешеходный переход?

-Переходя улицу, куда нужно сначала посмотреть?

- Разрешается ли переходить проезжую часть вне пешеходного перехода?

- Какие пешеходные переходы вы знаете?

- На какой сигнал светофора вы можете перейти дорогу?

- Что обозначает красный сигнал светофора?

- Какие знаки дорожного движения мы с вами видели?

- Где должны ходить пешеходы?

- Какие правила этикета должен соблюдать каждый человек в транспорте?"

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Начиная работать над проектом ребенок должен владеть первоначальными знаниями о том как правильно переходить дорогу, на какой сигнал светофора можно переходить улицу, что означает красный сигнал светофора, что такое тротуар, а также владеть первоначальными навыками поведения в транспорте.

Уметь:Очень важно уметь ребенку ориентироваться в пространстве. Также у ребенка должны преобладать первоначальные навыки рисования, мастерить что-то своими руками; уметь размышлять.

Где это можно узнать

Важную и нужную информацию можно получить, пользуясь интернет ресурсами, учебными пособиями, в беседе со взрослыми.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

Во время работы идет взаимодействии с руководителем по физическому развитию дошкольников, в организации подвижной игры "Азбука пешехода". С музыкальным руководителем для музыкального сопровождения.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся

Взаимодействие с родителями осуществляется по таким вопросам, как помощь в организации выставки детских работ, в организации экскурсии по городу.

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Круглый стол с родителями. Знакомство родителей с буклетом на тему " Правило дорожное- правило надежное", анкета.

Публикация педагога

буклет

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

водная презентация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

работа детей

Publish at Calameo

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

диагностическая карта знаний

итоговое оценивание продукта

самооценка

карта ЗИУ

анкета для родителей

маршрутный лист

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

- дидактические игры

Другие документы

этикет общения в интернете

Publish at Calameo

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы	Цели использования
Онлайн-таблицы	для совместной работы с родителями
Онлайн-анкеты	для родителей
Онлайн-календарь
Документы совместного редактирования	для совместной работы с родителями
Вики	для оформления портфолио, для совместного создания онлайн статьи
Блоги	для работы с родителями
Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru	- для совместной работы с родителями

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания	Комментарии 1	Комментарии 2	Электронный адрес
Вводный документ или презентация	...	...	...
Пример ученического обобщающего оценивания	...	...	...
Примеры ученических работ	...	...	...
Поддержка учеников и дидактические материалы	...	...	...
Другие ресурcы	...	...	...
Портфолио в целом	...	...	...
Другие замечания:	...	...	...

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)