«Детский сад - территория игры»/Методическое сопровождение — различия между версиями
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
Строка 2: | Строка 2: | ||
| style="; background-color:99CCFF; border: 1px solid #0099FF;vertical-align: top"| | | style="; background-color:99CCFF; border: 1px solid #0099FF;vertical-align: top"| | ||
<center><font size="40" face="Monotype Corsiva" color="#1240AB"> | <center><font size="40" face="Monotype Corsiva" color="#1240AB"> | ||
− | «Детский сад - территория игры»<br></font></center> | + | «Детский сад - территория игры»<br> |
+ | </font></center> | ||
<font size="5" face="Monotype Corsiva" color="#1240AB" > | <font size="5" face="Monotype Corsiva" color="#1240AB" > | ||
<center>Городской конкурс методических разработок среди педагогов дошкольных образовательных организаций</center> | <center>Городской конкурс методических разработок среди педагогов дошкольных образовательных организаций</center> |
Версия 16:10, 14 ноября 2018
«Детский сад - территория игры»
Непременным условием построения развивающей среды с ДОО является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между людьми. Предметно-развивающая среда – это организованное жизненное пространство, способное обеспечить социально-культурное становление дошкольника, его способностей, удовлетворить потребности актуального и ближайшего творческого развития ребенка.
современных тенденций развития российского дошкольного образования возможны разные варианты создания развивающей предметно-пространственной среды при условии, что учитывается возрастная и гендерная специфика для реализации общеобразовательной программы. Основные принципы организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (РППС ДОО)
развития ребенка.
Наполняя или дополняя РППС необходимо помнить о том, что все ее элементы должны иметь единый эстетический стиль для обеспечения комфортной и уютной обстановки для детей. Маркеры (знаки) игрового пространства – маркеры игрового пространства представляют собой предметы, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет. Требования ФГОС ДО к игровому пространству предполагают многофункциональность и трансформируемость, вариативность. А это значит, что игровое оборудование должно видоизменяться, иметь множество функций, дети должны самостоятельно его передвигать в групповом пространстве. Ширма - это элемент предметно-развивающей среды ДОУ. Цель: Оптимизация предметно-пространственных условий для расширения игрового и социального опыта дошкольников. Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты. Макетирование — это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства. Макеты могут быть использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры, что способствует развитию творчества и воображения. |