|
|
Строка 141: |
Строка 141: |
| :#доступность для восприятия родителями – 0-5 баллов; | | :#доступность для восприятия родителями – 0-5 баллов; |
| :#разнообразие форм работы – 0-5 баллов; | | :#разнообразие форм работы – 0-5 баллов; |
− | Островский в кино и на сцене: | + | :'''''Островский в кино и на сцене:''''' |
− | для учителя – сценарии театральных постановок, описание использования фрагментов фильмов (художественных и документальных) об А.Н. Островском на уроке:
| + | :для учителя – сценарии театральных постановок, описание использования фрагментов фильмов (художественных и документальных) об А.Н. Островском на уроке: |
− | Критерии сценариев театральных постановок: | + | :''Критерии сценариев театральных постановок:'' |
− | культура оформления сценария (наличие титульного листа, указание кратких сведений об учреждении и авторе сценария, списка использованной литературы и источников сети Интернет) – до 5 баллов;
| + | :#культура оформления сценария (наличие титульного листа, указание кратких сведений об учреждении и авторе сценария, списка использованной литературы и источников сети Интернет) – до 5 баллов; |
− | соответствие сценария заявленному жанру, тематике и уровню возрастного восприятия – до 5 баллов;
| + | :#соответствие сценария заявленному жанру, тематике и уровню возрастного восприятия – до 5 баллов; |
− | оригинальность идеи и формы подачи материала – до 5 баллов;
| + | :#оригинальность идеи и формы подачи материала – до 5 баллов; |
− | актуальность и социальная значимость – до 5 баллов;
| + | :#актуальность и социальная значимость – до 5 баллов; |
− | композиционное построение сценария – до 5 баллов;
| + | :#композиционное построение сценария – до 5 баллов; |
− | художественный уровень текста, оригинальность сюжета, запоминающиеся диалоги, увлекательность действия – до 5 баллов.
| + | :#художественный уровень текста, оригинальность сюжета, запоминающиеся диалоги, увлекательность действия – до 5 баллов. |
− | наличие мультимедийного сопровождения (целесообразность и гармоничность) – до 5 баллов.
| + | :#наличие мультимедийного сопровождения (целесообразность и гармоничность) – до 5 баллов. |
− | Критерии описания использования фрагментов фильмов (художественных и документальных): | + | :''Критерии описания использования фрагментов фильмов (художественных и документальных):'' |
− | читательская деятельность преобладает над зрительской деятельностью или равна ей – до 5 баллов;
| + | :#читательская деятельность преобладает над зрительской деятельностью или равна ей – до 5 баллов; |
− | присутствуют все необходимые этапы взаимодействия читательской и зрительской деятельности – до 5 баллов:
| + | :#присутствуют все необходимые этапы взаимодействия читательской и зрительской деятельности – до 5 баллов: |
− | - подготовка учеников к восприятию кинофильма – до 5 баллов;
| + | :##подготовка учеников к восприятию кинофильма – до 5 баллов; |
− | - обмен впечатлениями от кинофильма или фрагмента непосредственно после его просмотра – до 5 баллов;
| + | :##обмен впечатлениями от кинофильма или фрагмента непосредственно после его просмотра – до 5 баллов; |
− | - создание установки на чтение литературного произведения – до 5 баллов;
| + | :##создание установки на чтение литературного произведения – до 5 баллов; |
− | - сопоставительный анализ кинофильма и художественного текста – до 5 баллов;
| + | :##сопоставительный анализ кинофильма и художественного текста – до 5 баллов; |
− | учащиеся включены в процесс сотворчества (например, посредством опережающих заданий);
| + | :#учащиеся включены в процесс сотворчества (например, посредством опережающих заданий); |
− | для обучающихся – буктрейлеры (короткие видеоролики, рассказывающие в произвольной художественной форме о какой-либо книге писателя):
| + | :для обучающихся – буктрейлеры (короткие видеоролики, рассказывающие в произвольной художественной форме о какой-либо книге писателя): |
− | соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов;
| + | :#соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов; |
− | глубина анализа прочитанной книги – до 3 баллов;
| + | :#глубина анализа прочитанной книги – до 3 баллов; |
− | личная оценка прочитанного произведения – до 3 баллов;
| + | :#личная оценка прочитанного произведения – до 3 баллов; |
− | оригинальность и техническая сложность исполнения – до 3 баллов;
| + | :#оригинальность и техническая сложность исполнения – до 3 баллов; |
− | бонус экспертной группы – до 3 баллов.
| + | :#бонус экспертной группы – до 3 баллов. |
− | Островский на фото и в живописи: иллюстрации к произведениям писателя, выполненные участниками Конкурса; | + | :'''''Островский на фото и в живописи: иллюстрации к произведениям писателя, выполненные участниками Конкурса;''''' |
− | Критерии оценки: | + | :''Критерии оценки:'' |
− | соответствие содержания работы заявленной тематике – 0-3 баллов;
| + | :#соответствие содержания работы заявленной тематике – 0-3 баллов; |
− | художественное мастерство (техника и качество исполнения работы) – 0-5 баллов;
| + | :#художественное мастерство (техника и качество исполнения работы) – 0-5 баллов; |
− | соответствие творческого уровня возрасту автора – 0-5 баллов;
| + | :#соответствие творческого уровня возрасту автора – 0-5 баллов; |
− | оригинальность замысла – 0-5 баллов.
| + | :#оригинальность замысла – 0-5 баллов. |
| | | |
| === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Соблюдение авторских прав:</strong></span></span></span> === | | === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Соблюдение авторских прав:</strong></span></span></span> === |
понедельник
29
апреля
2024
«Читатель XXI века» - 2022
|
Требования к материалам участников:
- В конкурсной работе указываются:
- сведения об участнике (учащемся): номинация, название работы, фамилия, имя учащегося, наименование образовательного учреждения, класс;
- сведения об участнике (педагоге, библиотекаре): номинация, название работы, фамилия, имя, отчество, должность, наименование образовательного учреждения;
- Материалы должны соответствовать предложенным номинациям и указанным ниже требованиям:
- «Книги, зовущие к добру» - конкурс буктрейлеров, созданных по произведениям А.А. Лиханова. В начале буктрейлера участники конкурса должны указать информацию об авторе, образовательном учреждении и руководителе, а также наименования конкурса и номинации, в титрах – информацию об источниках используемых материалов; продолжительность ролика не более 5 минут, формат avi., мультимедийная презентация должна состоять из 7-10 слайдов, наряду с изображениями обязательно использование текстового представления, занимающего не более 1/3 формата страницы;
- Текстовые работы объемом от 2 до 5 страниц, набранные на компьютере в текстовом редакторе Word, шрифт — Times New Roman, размер — 14, интервал — 1,5. В тексте не должно быть подчеркиваний и выделений слов. Работы размещаются в электронном виде, в форматах .doc, .txt.;
- «Знакомьтесь, юбиляр!» - конкурс презентаций, посвященных юбилейным литературным датам 2021-2022 учебного года: презентация должна включать 10-15 слайдов, объем текста на одном слайде не должен превышать 1/3 листа.
- «Иллюстрированное эссе» по теме "Владимирские писатели детям". Текстовые работы объемом от до 2 страниц, набранные на компьютере в текстовом редакторе Word, шрифт — TimesNewRoman, размер — 14, интервал — 1,5. В тексте не должно быть подчеркиваний и выделений слов. Работы размещаются в электронном виде, в форматах .doc, .txt.;:# Иллюстрации, выполненные в любой технике на листе бумаги формата А4 (210 х 297 мм), размещаются в отсканированном виде с разрешением 600 dpi.;
- Творческие работы, в которых участники используют цитаты, ссылки на произведения других авторов, должны содержать списки (или сноски) использованной литературы — печатные и электронные источники.
- Один педагог может представить не более трех лучших работ в каждой номинации (по одной в каждой возрастной категории)
Критерии оценки материалов участников:
- Номинация: «Книги, зовущие к добру». Конкурс буктрейлеров (для обучающихся, педагогов и библиотекарей), созданных по произведениям писателя А. А. Лиханова:
- соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов;
- глубина анализа прочитанной книги – до 3 баллов;
- личная оценка прочитанного произведения – до 3 баллов;
- оригинальность и техническая сложность исполнения – до 3 баллов;
- бонус экспертной группы – до 3 баллов.
- Номинация «Иллюстрированное эссе» по теме "Владимирские писатели детям". Конкурс эссе о владимирских писателях, о литературных произведениях ими написанных, проиллюстрированные в любой технике
- соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов;
- соответствие работы требованиям, предъявляемым к проектной деятельности
- (проблема, цель, способы и средства достижения результата, анализ результатов, развитие проекта и дальнейшие шаги) – до 3 баллов;
- глубина содержания материала – до 3 баллов;
- оригинальность оформления материала – до 3 баллов;
- бонус экспертной группы – до 3 баллов.
- Номинация «Знакомьтесь, юбиляр!» (для обучающихся 1-7 классов, педагогов и библиотекарей)- конкурс презентаций, посвященных юбилейным литературным датам 2022 г.
- соответствие представленного материала идее проекта: пропаганда чтения – до 3б баллов;
- полнота содержания материала – до 3 баллов;
- эстетичность оформления, – до 3 баллов;
- технически грамотное исполнение в цифровом формате – до 3 баллов;
- бонус экспертной группы – до 3 баллов.
- «К 200-летию А.Н. Островского» (для обучающихся 8-11 классов, педагогов и библиотекарей)
- Островский в школе:
- для учителя – конспекты и/или технологические карты уроков, внеклассных мероприятий:
- критерии конспектов и/или технологических карт уроков:
- понятность и доступность для учащихся целевого компонента – до 3 баллов;
- полнота реализации целей, единство реализации обучающих, воспитывающих и развивающих целей – до 3 баллов;
- соответствие ФГОС – до 3баллов;
- логичность последовательности этапов урока – до 3баллов;
- оптимальный набор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, соответствие их целям урока и содержанию учебного материала, соответствие форм и методов заявленной технологии – до 3 баллов;
- вовлечение учащихся в активную познавательную и преобразующую деятельность – до 3 баллов;
- использование возможностей современных информационных технологий – до 3 баллов;
- учет индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, склонностей – до 3 баллов;
- научность излагаемого материала, соответствие содержания программе – до 3 баллов.
- Критерии конспектов и/или технологических карт уроков:
- понятность и доступность для учащихся целевого компонента – до 3 баллов;
- полнота реализации целей, единство реализации обучающих, воспитывающих и развивающих целей – до 3 баллов;
- соответствие ФГОС – до 3баллов;
- логичность последовательности этапов урока – до 3баллов;
- оптимальный набор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, соответствие их целям урока и содержанию учебного материала, соответствие форм и методов заявленной технологии – до 3 баллов;
- вовлечение учащихся в активную познавательную и преобразующую деятельность – до 3 баллов;
- использование возможностей современных информационных технологий – до 3 баллов;
- учет индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, склонностей – до 3 баллов;
- научность излагаемого материала, соответствие содержания программе – до 3 баллов.
- Критерии внеклассных мероприятий:
- целесообразность замысла, содержания мероприятия:
- актуальность материалов, соответствие современным направлениям воспитательной работы – 1 балл;
- соответствие содержания возрастным и индивидуальным особенностям участников мероприятия – 1 балл;
- соответствие целей мероприятия их содержанию – 1 балл;
- адекватность и современность используемых форм, методов и приемов:
- соответствие используемых форм и методов работы возрастным и индивидуально психическим особенностям участников мероприятия – 1 балл;
- использование нетрадиционных, оригинальных форм, методов, приемов – 1 балл;
- взаимодействие педагога и участников мероприятия:
- рациональность и эффективность использования времени мероприятия, чередование и смена видов деятельности – 1 балл;
- связь рассматриваемых вопросов с жизнью и опытом участников мероприятия – 1 балл;
- наличие оценки и самооценки результатов участниками воспитательного мероприятия – 1 балл;
- наличие обратной связи с участниками мероприятия – 1 балл;
- активность, самостоятельность воспитанников – до 5 баллов;
- результативность:
- соответствие заявленных целей ожидаемым результатам – 1 балл;
- целостность обучающего, воспитательного и развивающего воздействия проведенного мероприятия – 1 балл;
- ориентация результатов на психическое развитие и личностный рост участников мероприятия – 1 балл;
- творческий подход педагога к мероприятию – до 5 баллов;
- уровень использования представленных медиаприложений – до 3 баллов.
- для обучающихся – исследовательские, проектные работы:
- Критерии:
- соответствие представленного образовательного материала теме конкурса – 0-5 баллов;
- грамотность представленного образовательного материала – 0-5 баллов;
- актуальность и новизна представленных образовательных материалов – 0-5 баллов;
- возможность распространения материалов – 0-5 баллов;
- самостоятельность представленного материала – 0-5 баллов;
- четкость, логичность определения и представления этапов по реализации проекта – 0-5 баллов;
- нестандартность, оригинальность проекта – 0-5 баллов;
- практическая ценность представленных материалов – 0-5 баллов;
- доступность для восприятия родителями – 0-5 баллов;
- разнообразие форм работы – 0-5 баллов;
- Островский в кино и на сцене:
- для учителя – сценарии театральных постановок, описание использования фрагментов фильмов (художественных и документальных) об А.Н. Островском на уроке:
- Критерии сценариев театральных постановок:
- культура оформления сценария (наличие титульного листа, указание кратких сведений об учреждении и авторе сценария, списка использованной литературы и источников сети Интернет) – до 5 баллов;
- соответствие сценария заявленному жанру, тематике и уровню возрастного восприятия – до 5 баллов;
- оригинальность идеи и формы подачи материала – до 5 баллов;
- актуальность и социальная значимость – до 5 баллов;
- композиционное построение сценария – до 5 баллов;
- художественный уровень текста, оригинальность сюжета, запоминающиеся диалоги, увлекательность действия – до 5 баллов.
- наличие мультимедийного сопровождения (целесообразность и гармоничность) – до 5 баллов.
- Критерии описания использования фрагментов фильмов (художественных и документальных):
- читательская деятельность преобладает над зрительской деятельностью или равна ей – до 5 баллов;
- присутствуют все необходимые этапы взаимодействия читательской и зрительской деятельности – до 5 баллов:
- подготовка учеников к восприятию кинофильма – до 5 баллов;
- обмен впечатлениями от кинофильма или фрагмента непосредственно после его просмотра – до 5 баллов;
- создание установки на чтение литературного произведения – до 5 баллов;
- сопоставительный анализ кинофильма и художественного текста – до 5 баллов;
- учащиеся включены в процесс сотворчества (например, посредством опережающих заданий);
- для обучающихся – буктрейлеры (короткие видеоролики, рассказывающие в произвольной художественной форме о какой-либо книге писателя):
- соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов;
- глубина анализа прочитанной книги – до 3 баллов;
- личная оценка прочитанного произведения – до 3 баллов;
- оригинальность и техническая сложность исполнения – до 3 баллов;
- бонус экспертной группы – до 3 баллов.
- Островский на фото и в живописи: иллюстрации к произведениям писателя, выполненные участниками Конкурса;
- Критерии оценки:
- соответствие содержания работы заявленной тематике – 0-3 баллов;
- художественное мастерство (техника и качество исполнения работы) – 0-5 баллов;
- соответствие творческого уровня возрасту автора – 0-5 баллов;
- оригинальность замысла – 0-5 баллов.
Соблюдение авторских прав:
- Ответственность за соблюдение авторских прав при подготовке работы, участвующей в Проекте, несут участники, приславшие данную работу.
- В творческих разработках участников проекта могут быть использованы материалы (например, изображения), не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании «чужих» материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе. Организаторы проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций. Работы участников, в которых нарушены авторские права не рассматриваются. Авторские права на материалы, созданные в рамках проекта, сохраняются за участниками. Организаторы проекта оставляют за собой право не возвращать работы (фотографии), использовать работы по завершении проекта в некоммерческих целях с обязательной ссылкой на авторов.
- Оргкомитет оставляет за собой право на распространение присланных работ (опубликование, обнародование, дублирование, тиражирование или иное его размножение в любой законной форме) в просветительских и учебно-образовательных целях, также на размещение присланных материалов в Интернете и/или в специальных сборниках (пособиях) с соблюдением авторства.
Сервисы для размещения работ:
Уважаемые участники проекта, для представления своих работ Вы можете использовать один из предложенных сервисов.
Будем рады, если Вы разместите свои работы на других известных Вам.
- Вики стенгазета
- Playcast – это сервис, благодаря которому вы можете максимально точно и ярко выразить свои эмоции.
- Облако@Mail.Ru - бесплатный сервис для хранения фотографий, видео, музыки, презентаций, документов и других файлов.
- Яндекс.Диск - бесплатный сервис, благодаря которому ваши фотографии, видеоролики и документы доступны вам из любой точки мира, где есть интернет.
|
|