Муниципальный конкурс «Читатель XXI века» - 2017/Критерии оценки — различия между версиями
Материал из wiki.gimc.ru
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) (→Критерии оценки материалов участников:) |
||
(не показано 25 промежуточных версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | { | + | {{Шаблон:Шапка/Муниципальный конкурс «Читатель XXI века»}} |
− | + | ||
− | { | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
{| cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 42: | Строка 6: | ||
<div style="float: right;">__TOC__</div> | <div style="float: right;">__TOC__</div> | ||
+ | |||
+ | <div style="overflow: scroll; height: 600px;"> | ||
=== <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Требования к материалам участников:</strong></span></span></span> === | === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Требования к материалам участников:</strong></span></span></span> === | ||
− | *Работы размещаются '''в Интернете''', ссылки на них добавляются в соответствующую таблицу на странице [[ | + | *Работы размещаются '''в Интернете''', ссылки на них добавляются в соответствующую таблицу на странице [[Муниципальный конкурс «Читатель XXI века» - 2024/Материалы участников 2024]] |
*'''''В конкурсной работе указываются:''''' | *'''''В конкурсной работе указываются:''''' | ||
Строка 52: | Строка 18: | ||
*'''''Материалы должны соответствовать предложенным номинациям и указанным ниже требованиям:''''' | *'''''Материалы должны соответствовать предложенным номинациям и указанным ниже требованиям:''''' | ||
− | + | :# «Книги, зовущие к добру» - конкурс буктрейлеров, созданных по произведениям А.А. Лиханова. В начале буктрейлера участники конкурса должны указать информацию об авторе, образовательном учреждении и руководителе, а также наименования конкурса и номинации, в титрах – информацию об источниках используемых материалов; продолжительность ролика не более 5 минут, формат avi., мультимедийная презентация должна состоять из 7-10 слайдов, наряду с изображениями обязательно использование текстового представления, занимающего не более 1/3 формата страницы; | |
− | :# | + | :#Текстовые работы объемом от 2 до 5 страниц, набранные на компьютере в текстовом редакторе Word, шрифт — Times New Roman, размер — 14, интервал — 1,5. В тексте не должно быть подчеркиваний и выделений слов. Работы размещаются в электронном виде, в форматах .doc, .txt.; |
− | :# | + | :# «Знакомьтесь, юбиляр!» - конкурс презентаций, посвященных юбилейным литературным датам 2024 года: презентация должна включать 10-15 слайдов, объем текста на одном слайде не должен превышать 1/3 листа. |
− | + | :#«Иллюстрированное эссе» по теме "Владимирские писатели детям". Текстовые работы объемом от до 2 страниц, набранные на компьютере в текстовом редакторе Word, шрифт — TimesNewRoman, размер — 14, интервал — 1,5. В тексте не должно быть подчеркиваний и выделений слов. Работы размещаются в электронном виде, в форматах .doc, .txt.;:# Иллюстрации, выполненные в любой технике на листе бумаги формата А4 (210 х 297 мм), размещаются в отсканированном виде с разрешением 600 dpi.; | |
− | :#«Знакомьтесь, юбиляр!» - конкурс презентаций, посвященных юбилейным литературным датам | + | :# Творческие работы, в которых участники используют цитаты, ссылки на произведения других авторов, должны содержать списки (или сноски) использованной литературы — печатные и электронные источники. |
− | :# | + | |
− | :# | + | |
− | + | ||
<center> | <center> | ||
− | :::''''' | + | :::'''''Один педагог может представить не более трех лучших работ в каждой номинации (по одной в каждой возрастной категории)''''' |
</center> | </center> | ||
− | === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Критерии оценки материалов:</strong></span></span></span> === | + | === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Критерии оценки материалов участников:</strong></span></span></span> === |
− | + | *'''''Номинация: «Книги, зовущие к добру». Конкурс буктрейлеров (для обучающихся, педагогов и библиотекарей), созданных по произведениям писателя А. А. Лиханова:''''' | |
+ | :#соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов; | ||
+ | :#глубина анализа прочитанной книги – до 3 баллов; | ||
+ | :#личная оценка прочитанного произведения – до 3 баллов; | ||
+ | :#оригинальность и техническая сложность исполнения – до 3 баллов; | ||
+ | :#бонус экспертной группы – до 3 баллов. | ||
+ | *'''''Номинация «Иллюстрированное эссе» по теме "Владимирские писатели детям". Конкурс эссе о владимирских писателях, о литературных произведениях ими написанных, проиллюстрированные в любой технике''''' | ||
+ | :#соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов; | ||
+ | :#соответствие работы требованиям, предъявляемым к проектной деятельности | ||
+ | :#(проблема, цель, способы и средства достижения результата, анализ результатов, развитие проекта и дальнейшие шаги) – до 3 баллов; | ||
+ | :#глубина содержания материала – до 3 баллов; | ||
+ | :#оригинальность оформления материала – до 3 баллов; | ||
+ | :#бонус экспертной группы – до 3 баллов. | ||
+ | *'''''Номинация «Знакомьтесь, юбиляр!» (для обучающихся 1-7 классов, педагогов и библиотекарей)- конкурс презентаций, посвященных юбилейным литературным датам 2024 г., кроме В.А. Солоухина''''' | ||
+ | :#соответствие представленного материала идее проекта: пропаганда чтения – до 3б баллов; | ||
+ | :#полнота содержания материала – до 3 баллов; | ||
+ | :#эстетичность оформления, – до 3 баллов; | ||
+ | :#технически грамотное исполнение в цифровом формате – до 3 баллов; | ||
+ | :#бонус экспертной группы – до 3 баллов. | ||
+ | *'''''«К 100-летию В.А. Солоухина» (для обучающихся 8-11 классов, педагогов и библиотекарей)''''' | ||
+ | :'''''В.А. Солоухин в школе:''''' | ||
+ | :для учителя – конспекты и/или технологические карты уроков, внеклассных мероприятий: | ||
+ | :''критерии конспектов и/или технологических карт уроков:'' | ||
+ | :#понятность и доступность для учащихся целевого компонента – до 3 баллов; | ||
+ | :#полнота реализации целей, единство реализации обучающих, воспитывающих и развивающих целей – до 3 баллов; | ||
+ | :#соответствие ФГОС – до 3баллов; | ||
+ | :#логичность последовательности этапов урока – до 3баллов; | ||
+ | :#оптимальный набор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, соответствие их целям урока и содержанию учебного материала, соответствие форм и методов заявленной технологии – до 3 баллов; | ||
+ | :#вовлечение учащихся в активную познавательную и преобразующую деятельность – до 3 баллов; | ||
+ | :#использование возможностей современных информационных технологий – до 3 баллов; | ||
+ | :#учет индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, склонностей – до 3 баллов; | ||
+ | :#научность излагаемого материала, соответствие содержания программе – до 3 баллов. | ||
+ | :''Критерии конспектов и/или технологических карт уроков:'' | ||
+ | :#понятность и доступность для учащихся целевого компонента – до 3 баллов; | ||
+ | :#полнота реализации целей, единство реализации обучающих, воспитывающих и развивающих целей – до 3 баллов; | ||
+ | :#соответствие ФГОС – до 3баллов; | ||
+ | :#логичность последовательности этапов урока – до 3баллов; | ||
+ | :#оптимальный набор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, соответствие их целям урока и содержанию учебного материала, соответствие форм и методов заявленной технологии – до 3 баллов; | ||
+ | :#вовлечение учащихся в активную познавательную и преобразующую деятельность – до 3 баллов; | ||
+ | :#использование возможностей современных информационных технологий – до 3 баллов; | ||
+ | :#учет индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, склонностей – до 3 баллов; | ||
+ | :#научность излагаемого материала, соответствие содержания программе – до 3 баллов. | ||
+ | :''Критерии внеклассных мероприятий:'' | ||
+ | :#целесообразность замысла, содержания мероприятия: | ||
+ | :##актуальность материалов, соответствие современным направлениям воспитательной работы – 1 балл; | ||
+ | :##соответствие содержания возрастным и индивидуальным особенностям участников мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :##соответствие целей мероприятия их содержанию – 1 балл; | ||
+ | :#адекватность и современность используемых форм, методов и приемов: | ||
+ | :##соответствие используемых форм и методов работы возрастным и индивидуально психическим особенностям участников мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :##использование нетрадиционных, оригинальных форм, методов, приемов – 1 балл; | ||
+ | :#взаимодействие педагога и участников мероприятия: | ||
+ | :##рациональность и эффективность использования времени мероприятия, чередование и смена видов деятельности – 1 балл; | ||
+ | :##связь рассматриваемых вопросов с жизнью и опытом участников мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :##наличие оценки и самооценки результатов участниками воспитательного мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :##наличие обратной связи с участниками мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :#активность, самостоятельность воспитанников – до 5 баллов; | ||
+ | :#результативность: | ||
+ | :##соответствие заявленных целей ожидаемым результатам – 1 балл; | ||
+ | :##целостность обучающего, воспитательного и развивающего воздействия проведенного мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :##ориентация результатов на психическое развитие и личностный рост участников мероприятия – 1 балл; | ||
+ | :#творческий подход педагога к мероприятию – до 5 баллов; | ||
+ | :#уровень использования представленных медиаприложений – до 3 баллов. | ||
+ | :для обучающихся – исследовательские, проектные работы: | ||
+ | :''Критерии:'' | ||
+ | :#соответствие представленного образовательного материала теме конкурса – 0-5 баллов; | ||
+ | :#грамотность представленного образовательного материала – 0-5 баллов; | ||
+ | :#актуальность и новизна представленных образовательных материалов – 0-5 баллов; | ||
+ | :#возможность распространения материалов – 0-5 баллов; | ||
+ | :#самостоятельность представленного материала – 0-5 баллов; | ||
+ | :#четкость, логичность определения и представления этапов по реализации проекта – 0-5 баллов; | ||
+ | :#нестандартность, оригинальность проекта – 0-5 баллов; | ||
+ | :#практическая ценность представленных материалов – 0-5 баллов; | ||
+ | :#доступность для восприятия родителями – 0-5 баллов; | ||
+ | :#разнообразие форм работы – 0-5 баллов; | ||
+ | :'''''В.А. Солоухин в кино и на сцене:''''' | ||
+ | :для учителя – сценарии театральных постановок, описание использования фрагментов фильмов (художественных и документальных) об В.А. Солоухине на уроке: | ||
+ | :''Критерии сценариев театральных постановок:'' | ||
+ | :#культура оформления сценария (наличие титульного листа, указание кратких сведений об учреждении и авторе сценария, списка использованной литературы и источников сети Интернет) – до 5 баллов; | ||
+ | :#соответствие сценария заявленному жанру, тематике и уровню возрастного восприятия – до 5 баллов; | ||
+ | :#оригинальность идеи и формы подачи материала – до 5 баллов; | ||
+ | :#актуальность и социальная значимость – до 5 баллов; | ||
+ | :#композиционное построение сценария – до 5 баллов; | ||
+ | :#художественный уровень текста, оригинальность сюжета, запоминающиеся диалоги, увлекательность действия – до 5 баллов. | ||
+ | :#наличие мультимедийного сопровождения (целесообразность и гармоничность) – до 5 баллов. | ||
+ | :''Критерии описания использования фрагментов фильмов (художественных и документальных):'' | ||
+ | :#читательская деятельность преобладает над зрительской деятельностью или равна ей – до 5 баллов; | ||
+ | :#присутствуют все необходимые этапы взаимодействия читательской и зрительской деятельности – до 5 баллов: | ||
+ | :##подготовка учеников к восприятию кинофильма – до 5 баллов; | ||
+ | :##обмен впечатлениями от кинофильма или фрагмента непосредственно после его просмотра – до 5 баллов; | ||
+ | :##создание установки на чтение литературного произведения – до 5 баллов; | ||
+ | :##сопоставительный анализ кинофильма и художественного текста – до 5 баллов; | ||
+ | :#учащиеся включены в процесс сотворчества (например, посредством опережающих заданий); | ||
+ | :для обучающихся – буктрейлеры (короткие видеоролики, рассказывающие в произвольной художественной форме о какой-либо книге писателя): | ||
+ | :#соответствие представленного материала тематике номинации – до 3 баллов; | ||
+ | :#глубина анализа прочитанной книги – до 3 баллов; | ||
+ | :#личная оценка прочитанного произведения – до 3 баллов; | ||
+ | :#оригинальность и техническая сложность исполнения – до 3 баллов; | ||
+ | :#бонус экспертной группы – до 3 баллов. | ||
+ | :'''''В.А. Солоухин на фото и в живописи: иллюстрации к произведениям писателя, выполненные участниками Конкурса;''''' | ||
+ | :''Критерии оценки:'' | ||
+ | :#соответствие содержания работы заявленной тематике – 0-3 баллов; | ||
+ | :#художественное мастерство (техника и качество исполнения работы) – 0-5 баллов; | ||
+ | :#соответствие творческого уровня возрасту автора – 0-5 баллов; | ||
+ | :#оригинальность замысла – 0-5 баллов. | ||
− | + | === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Соблюдение авторских прав:</strong></span></span></span> === | |
− | + | :Ответственность за соблюдение авторских прав при подготовке работы, участвующей в Проекте, несут участники, приславшие данную работу. | |
− | : | + | :В творческих разработках участников проекта могут быть использованы материалы (например, изображения), не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании «чужих» материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе. Организаторы проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций. Работы участников, в которых нарушены авторские права не рассматриваются. Авторские права на материалы, созданные в рамках проекта, сохраняются за участниками. Организаторы проекта оставляют за собой право не возвращать работы (фотографии), использовать работы по завершении проекта в некоммерческих целях с обязательной ссылкой на авторов. |
− | : | + | :Оргкомитет оставляет за собой право на распространение присланных работ (опубликование, обнародование, дублирование, тиражирование или иное его размножение в любой законной форме) в просветительских и учебно-образовательных целях, также на размещение присланных материалов в Интернете и/или в специальных сборниках (пособиях) с соблюдением авторства. |
− | : | + | |
− | : | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | : | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | : | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
=== <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Сервисы для размещения работ:</strong></span></span></span> === | === <span style="color:#3B34A6;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:Monotype Corsiva;"><strong>Сервисы для размещения работ:</strong></span></span></span> === |
Текущая версия на 18:18, 14 ноября 2023
|