Портфолио проекта Путешествие по Африке — различия между версиями

Версия 14:57, 13 марта 2021

Автор проекта:

Портфолио проекта

Предмет, класс или возраст обучающихся

Дети 6-7 лет

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

• Что участие в проекте даст его участникам

• Результаты проекта

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Какие знания педагог хочет дать детям во время круглосуточного путешествия?

• Проблемные вопросы

Как нужно себя вести, если потерялся в чужой стране?

• Учебные вопросы

Как добраться до Африки?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

Уметь:

Где это можно узнать

- интересные факты об Африке

- животные Африки

По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся

По основному вопросу, по учебным и проблемным вопросам

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Буклет

Проведение анкетирования.

Консультирование

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Публикация педагога

Визитная карточка проекта

- визитная карточка

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

- вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

- нетикет

- работы детей - буклет

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

- Вводная анкета для родителей

- Диагностическая карта знаний

- Карта ЗИУ

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)