Портфолио проекта Путешествие по Африке — различия между версиями

Текущая версия на 16:17, 19 марта 2021

Автор проекта:

Кадирова Д.И.

Портфолио проекта

Путешествие в Африку

Предмет, класс или возраст обучающихся

Дети 6-7 лет

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

расширить и углубить представления о жарком континенте;

создавать необходимые предпосылки владения речью как средством общения и культуры, развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь

• Что участие в проекте даст его участникам

обогатят активный словарь:

уточнят и закрепят представления о диких животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются;

познают культуру других народов;

• Результаты проекта

выставка рисунков животных Африки

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

На первом этапе проекта, я провела анкетирование, чтобы определить уровень уже имеющихся знаний по данной теме: вводная анкета для родителей (чтобы выявить знания о проектной деятельности и желания помочь ребенку в работе над проектом). Заполняется "Диагностическая карта" знаний. Первая часть заполняется на первом этапе проекта и карта ЗИУ (заполняются колонки “Знаю”, “Интересуюсь”). При просмотре вводной презентации использую мозговой штурм (загадки), которые создают мотивацию к исследованию темы проекта.

На протяжение проекта педагог проводит наблюдение за действиями детей я делаю пометки в маршрутном листе картинка лев Алекс (путешествие Алекса).

результаты проекта

Чтобы подвести итоги в оценивание продуктов деятельности (выставка рисунков) привлекались дети, что бы это провести я разработала специальные критерии, которые помогли мне выявить уровень работы. Чтобы самостоятельно определить свою успешность для воспитанников я разработала итоговую анкету (оценка определяется по количеству набранных баллов) и листы самооценки (работая с ними ребенок ставит эмоцию льва в той колонке в которой соответствует его самооценка). Что бы определить отношение к этому проекту со стороны родителей я использовала итоговую анкету для родителей.

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Какие знания педагог хочет дать детям во время круглосуточного путешествия?

• Проблемные вопросы

Как нужно себя вести, если потерялся в чужой стране?

• Учебные вопросы

Как добраться до Африки?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: названия животных аФРИКИ, иметь представления о внешнем виде животных, чем питаются, какую пользу приносят

Уметь: составлять описательные рассказы, правильно держать карандаш в руке, правильно заштриховывать картинку, вырезать по контуру, элементарные умения работать в группе

Где это можно узнать

- интересные факты об Африке

- животные Африки

По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся

По основному вопросу, по учебным и проблемным вопросам

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами

Смогут ли коллеги помочь показать животных во время путешествия

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся

Помощь родителей при создании костюмов и реквизита. Помочь педагогам со знакомством стран

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Взаимное познание ребенка с родителями по данной теме

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Буклет

Проведение анкетирования.

Консультирование

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Специалисты музея

Публикация педагога

- Буклет

Визитная карточка проекта

- визитная карточка

Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся

- вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

[

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

- Вводная анкета для родителей

- Диагностическая карта знаний

- Карта ЗИУ

- Маршрутный лист

- Итоговое оценивание продукта

- Итоговая анкета для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

- игры на тему "Африка"

- развивающие видео

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)