Портфолио проекта по ПДД Зелёная улица
Содержание
- 1 Автор проекта:
- 2 Портфолио проекта
- 3 Предмет, класс или возраст обучающихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
- 7 Где это можно узнать
- 8 По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся
- 9 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами
- 10 По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся
- 11 Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
- 12 Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
- 13 У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
- 14 Публикация педагога
- 15 Визитная карточка проекта
- 16 Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся
- 17 Пример продукта проектной деятельности обучающихся
- 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 20 Другие документы
- 21 Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
- 22 Комментарии к проекту
Автор проекта:
Галкова О.А.
Портфолио проекта
Проект по правилам дорожного движения "Зелёная улица"
Предмет, класс или возраст обучающихся
Дети 4-5 лет
Краткая аннотация проекта
- Цель проекта
формирование у детей дошкольного возраста навыков осознанного безопасного поведения на улицах города, через активную деятельность всех участников проекта
- Что участие в проекте даст его участникам
В результате проекта у детей сформируется умение ориентироваться на макете, на улице по дорожным знакам, пешеходным переходам и сигналам светофора; интерес к проблеме собственной безопасности, расширены знания правил дорожного движения и практических навыков поведения на дороге; развитие внимания, любознательности, наблюдательности, дисциплинированности, активизируется словарь по теме; умение общаться со взрослыми и сверстниками.
- Результаты проекта
В результате проекта изготавливаем большую книгу сказок по правилам дорожного движения
- Как будут оцениваться и обсуждаться:
ход проекта
Перед началом проекта предложила детям презентацию по правилам дорожного движения «Зелёная улица», чтобы включить детей в проект и заинтересовать. В презентации присутствуют загадки с картинками отгадками в качестве мозгового штурма, при отгадывании дети проявили активность, так же в презентации присутствует маршрутный лист, с помощью которого познакомила детей с маршрутом проекта. Продиагностировала детей по карте ЗИУ с помощью родителей, чтобы выяснить знания детей до проекта. Родители задавали вопросы детям и ответ заносили в таблицу. Во время проекта наблюдала за детьми.
результаты проекта
В конце проекта провела диагностику итоговое оценивание знаний и итоговое оценивание продукта по бальной системе. В конце проект так же провела диагностику самооценку детей с помощью цветных ладошек. Итоговой работой проекта стало изготовление большой книги сказок по правилам дорожного движения.
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
Как нам чувствовать себя в безопасности на дорогах города?
- Проблемные вопросы
Как правильно переходить дорогу?
Для чего необходимо знать правила дорожного движения?
- Учебные вопросы
Какие сигналы светофора вы знаете?
Что означает каждый сигнал светофора?
Какой знак обозначает пешеходный переход?
Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
Знать: Что такое светофор, его сигналы; дорожные знаки, где находится проезжая часть, где находится тротуар для пешеходов; кто регулирует движение если сломан светофор
Уметь: С помощью взрослого переходить дорогу по сигналу светофора и без него (знак), ориентироваться в дорожных знаках,(остановка,пешеходный переход, пешеходная зона, стоп)
Где это можно узнать
Из бесед с родителями, из познавательных мультфильмов, на занятиях в доу, из литературы
По каким вопросам осуществляется консультирование обучающихся
По учебным и проблемным вопросам
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами
Проведение совместно с музыкальным руководителем совместного досуга, подбор музыкального сопровождения проекта
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями обучающихся
Написание совместно с детьми сказки по правилам дорожного движения Изготовление макета в группу
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
Насколько активен ребёнок на занятиях?
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
Публикация педагога
Визитная карточка проекта
Презентация педагога для выявления представлений и интересов обучающихся
Пример продукта проектной деятельности обучающихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
Социальные сервисы | Цели использования |
---|---|
Онлайн-таблицы | |
Онлайн-анкеты | |
Онлайн-календарь | |
Документы совместного редактирования | |
Вики | |
Блоги | |
Онлайн-закладки http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com | |
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог | |
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru | - |
Комментарии к проекту
Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.
Категории оценивания | Комментарии 1 | Комментарии 2 | Электронный адрес |
---|---|---|---|
Вводный документ или презентация | ... | ... | ... |
Пример ученического обобщающего оценивания | ... | ... | ... |
Примеры ученических работ | ... | ... | ... |
Поддержка учеников и дидактические материалы | ... | ... | ... |
Другие ресурcы | ... | ... | ... |
Портфолио в целом | ... | ... | ... |
Другие замечания: | ... | ... | ... |
Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)