Безопасное и ответственное использование — различия между версиями
Материал из wiki.gimc.ru
(→Решения) |
FadeevaPA (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 18: | Строка 18: | ||
*[[Участник:Ольга галкова|Галкова О.А.]] | *[[Участник:Ольга галкова|Галкова О.А.]] | ||
*[[Участник:Babkina Irina|Бабкина И.В.]] | *[[Участник:Babkina Irina|Бабкина И.В.]] | ||
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Polina Fadeeva|Фадеева П.А.]] |
{| cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 29: | Строка 29: | ||
# Может пригласить друзей из интернета домой | # Может пригласить друзей из интернета домой | ||
# Может загружать информацию с незнакомых сайтов | # Может загружать информацию с незнакомых сайтов | ||
− | # | + | # Свободный доступ к компьютеру и свободный выход в интернет |
Строка 41: | Строка 41: | ||
# Родительский контроль, незнакомых в дом не водить | # Родительский контроль, незнакомых в дом не водить | ||
# Родительский контроль, ограничить доступ в интернет | # Родительский контроль, ограничить доступ в интернет | ||
− | # | + | # Установить специальную программу на компьютер или телефон |
|} | |} | ||
Строка 96: | Строка 96: | ||
== Проблемы == | == Проблемы == | ||
− | # | + | # Взлом соц сетей |
# Контент 18+ | # Контент 18+ | ||
# Общение в соц сетях с незнакомыми людьми | # Общение в соц сетях с незнакомыми людьми | ||
Строка 110: | Строка 110: | ||
# Не предоставлять личные данные | # Не предоставлять личные данные | ||
# Сменить аккаунт в соц сети | # Сменить аккаунт в соц сети | ||
− | # | + | # Завлечь другими видами деятельности |
|} | |} |
Текущая версия на 15:47, 19 марта 2021
Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021) |
СодержаниеКак препятствовать доступу воспитанников к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?Группа 1:
Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?Группа 2:
О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?Группа 3:
|